4.1.7 植物的无性生殖 课件-2023-2024学年济南版八年级生物上册

八年级上册第四单元第一章 第七节 植物的无性生殖 情境任务请将、、入项 除了种下玉米、绿豆种子，一些同学也用马铃薯的茎、落地生根的叶繁殖了新个体，种子繁殖和用茎、叶繁殖的方式有什么不同呢？ 学学习目标、、入项 1、通过图文分析，区别有性生殖和无性生殖。（生命观念、科学思维） 2、列举常见的营养繁殖现象，尝试完成一种植物的嫁接或扦插。（生命观念、科学思维、探究实践） 3、描述植物组织培养的过程，关注无性生殖在生产实践上的应用。（生命观念、科学思维、探究实践） 评价任务将、、入项 评价任务 评价要点 评价 任务一：无性生殖 能区别有性生殖和无性生殖。（3☆ ） （ ）☆ 任务二：营养繁殖 能列举常见的营养繁殖现象，准确说出嫁接成活的关键。（3☆ ） （ ）☆ 能利用营养繁殖解决生活实际问题，动手实践尝试完成一种植物的嫁接或扦插（3☆ ） （ ）☆ 任务三：组织培养 能描述植物组织培养的过程和优点，关注无性生殖在生产实践上的应用（3☆ ） （ ）☆ 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ （ ）☆ 合计 共（ ）☆ （ ）☆ 任务一无性生殖 1.自主探究 观察以上图片，思考： (1)除有性生殖外，这些植物还能以哪些方式产生新个体？ (2)这种繁殖方式与有性生殖的本质区别是什么？ 任务一无性生殖 1.自主探究 观察以上图片，思考： (1)除有性生殖外，这些植物还能以哪些方式产生新个体？ (2)这种繁殖方式与有性生殖的本质区别是什么？ 植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。 任务一无性生殖 (2)这种繁殖方式与有性生殖的本质区别是什么？ 营养繁殖不需要经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 任务二营养繁殖、、入项 阅读课本P40-42，思考以下问题： 1.自主探究 (1) 说出其中出现的营养繁殖的方式有哪些？ (2)什么是接穗和砧木？ 2.组际交流 (1)比较芽接和枝接的异同。 (2)嫁接过程中，成功关键是什么？ 任务二营养繁殖、、入项 嫁接 扦插 压条 1 任务二营养繁殖、、入项 嫁接分为枝接和芽接两种方式。 接上去的枝条或芽叫做接穗。 接穗 砧木 枝接 芽接 承接接穗的植物体叫做砧木。 2 任务二营养繁殖、、入项 相同点： （1）需选择健康的接穗和砧木； （2）接穗的形成层与砧木的形成层需要紧密结合。 不同点： （1）接穗不同，芽接的接穗为芽，枝接的接穗为枝条； （2）嫁接的形式不一样。 2.组际交流 (1)比较芽接和枝接的异同。 (2)嫁接过程中，成功关键是什么？ 接穗和砧木的形成层紧密结合。 任务二营养繁殖、、入项 3.跟踪训练 (1)小明家的桃树结的果子不如邻居家的品种甜，应该采用什么样的方法明年就可以吃上自己家种出来的甜桃子？ (2)民间有句谚语：“无心插柳柳成荫”，这是利用哪一种方式来繁殖柳树？ (3）扦插和压条的繁殖方式所长出的根属于哪一种根？ (4)尝试利用自己所带的材料完成一种植物的嫁接或扦插。 任务三组织培养项 1.组际交流 阅读教材中的文字和示意图，简述组织培养的原理，操作过程和优点。 任务三组织培养项 在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制培养基上，通过细胞的分裂和分化，使它逐渐发育成一个完整的植株。 原理：植物细胞的全能性 优点： 1.短时间大批量培育植物新个体； 2.保持母体优良性状； 3.防止植物病毒的侵害。 任务三组织培养项 2.跟踪训练 比较项目 无性生殖 有性生殖 相同点 不同点 两性生殖细胞的结合 新个体的产生 繁殖速度 优点 应用 任务三组织培养项 2.跟踪训练 比较项目 无性生殖 有性生殖 相同点 都能产生新的个体；繁殖后代，使种族得以延续和发展 不同点 两性生殖细胞的结合 无（不经过两性生殖细胞的结合） 有（两性生殖细胞结合成受精卵） 新个体的产生 母体产生新个体 由受精卵发育成新个体 繁殖速度 快 慢 优点 繁殖速度快，保持亲本优良性状 能产生可遗传变异，有利于生物的进化，后代适应能力强 应用 扦插、嫁接、压条 杂交育种 学知识建构、、入项 当堂达标将、、入项 1. 以下不属于无性生殖的是（ ） A．利用扦插的方法培育柳树苗 B．利用种子繁殖玉米植株 C．利用马铃薯块茎繁殖新个体 D．利用组织培养技术培育烟草 2．桃树抗病力的强弱主要是由其根系决定的。已知毛桃，味酸，抗病力强；水蜜桃味甜，抗病力弱。如果用毛桃植株做砧木，用水蜜桃的枝条做接穗进行嫁接，将来的表现为（ ） A．抗病力强，果味甜 B．抗病力强，果味酸 C．抗病力弱，果味甜 D．抗病力弱，果味酸 B A 当堂达标将、、入项 3