第10课 辽夏金元的统治-2024年高考历史大一轮复习【梳理+探究+演练】（新教材新高考）

第10课 辽夏金元的统治 ( 内容预览 ) ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学习目标 考情分析 时空坐标 知识梳理 知识点01 辽的统治 知识点02 西夏的统治 知识点03 金朝入主中原 重难探究 重难点01 元代行省制创新之处 重难点02 从历史解释的角度理解“从民族的多元到一体” 思维导图 链接高考 强化训练 知识点04 蒙古崛起到元朝统一 ( 学习目标 ) 课程标准 学习目标 课标要求： 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用。 1.辽、西夏、金政治制度的特点及与宋的关系。 2.元朝的建立、统一和巩固统一的措施(行省制度)。 3.元朝新民族的孕育及民族政策的内容、影响 ( 考情分析 ) 时间 全国卷 地方卷 2023 2022 天津·4·辽朝建立和南北面官制 江苏·4·元朝行省制 辽宁·4·金朝入主中原 浙江高考（1）·7·元朝巩固统一多民族国家的举措 2021 河北·19·辽代“一国两制”改革，辽朝建立和南北面官制 ( 时空坐标 ) ( 知识梳理 ) 一、辽的统治 1.起源——契丹族 辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。 2.建国：916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京（今内蒙古巴林左旗），后来版图扩大，改国号为辽。 3.辽宋关系 ：与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃。 4.政治制度 （1）南北面官 ①原因：南北社会发展水平不同，民族习俗，社会生活存在差异。 ②内容：北面官负责契丹等游牧民族事务，契丹人担任；南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，契丹人和汉人担任。 ③特点：因俗而治、汉蕃分治，实行双轨管理，既学习汉族制度又保持本民族特色。 ④实质：是一种民族分治制度，但本质是阶级统治 ⑤影响： A有利于对汉族地区先进农耕文明的肯定和保护； B有利于契丹族学习先进的农耕文明，促进了辽朝社会经济和文化的发展，促使契丹封建化； C既保留本民族特色，又能加强与各部联系，巩固统治； D缓解民族矛盾，有利于民族融合和经济发展。 （2） 四时捺钵： 皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心。 二、西夏的统治 1.起源——党项族 西夏的建立者党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。 2.建立：1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府（今宁夏银川），国号大夏，史称西夏。 3.统治政策 ： （1）内容：其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 （2）特点：学习汉制，同时继承本族传统。 （3）作用：既保持党项贵族在政府里的主导地位，又适应汉族地主建功立业的要求，从而实行有效率的统治。 三、金朝入主中原 1.发展 （1）起源——女真族：活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 （2）建立：公元1114年，女真族首领完颜阿骨打起兵反辽，1115年女真族首领完颜阿骨打称帝，建立金朝，定都会宁府（上京）。 （3）对峙：1125年，灭辽朝；后于1127年，灭北宋，与南宋形成对立局面； （4）迁都：1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都； （5）鼎盛：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，金世宗被百姓称为“小尧舜”。 （6）衰落：世宗死后，金朝受北方游牧民族的袭扰，猛安谋克制又日益腐化，统治逐渐衰落。 【知识补充】 1.金迁都燕京的原因和影响 （1）原因： ①统治中原，南下扩张的战略需要。 ②崇尚中原文化，力主汉化改革。 ③上京自然环境恶劣，燕京地区经济发达，交通便利，文明程度较高。 （2）影响： ①促进了民族交融，加快了社会文明和多民族国家发展进程; ②加速了北京地区的建设发展，为此后朝代定都北京奠定了基础。 2.金朝走向衰落的原因 （1）对北方的统治缺乏政治和文化基础。 （2）金后期统治阶层的腐化与内部权力斗争。 （3）蒙古族的崛起和政权的建立。 （4）统治区内汉人的反抗。 2.政治制度 （1）特点：基本沿袭唐宋制度，同时保持女真民族管理系统。（沿袭唐宋+猛安谋克） （2）猛安谋克： ①内容：女真民户，每300 户编为一谋克，10 谋克编为一猛安。 在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。 ②性质：是一种兵农合一的制度，既是军事组织，又是地方行政组织 ③特点：兵民合一，形成了军事、行政、生产