第1课《春》同步练习 2023-2024学年统编版语文七年级上册

初中语文人教部编版七年级上册 第1课《春》 1. 下列成语使用不当的一项是（      ）。 A. 他讲的一个笑话逗得同学们笑得花枝招展。 B. 在我的家乡有很多地方人迹罕至，那里是野生动物的天堂。 C. 学校开展了各种活动，同学们各得其所乐在其中。 D. 今天哥哥收到高考录取通知书，他喜出望外。 2. 下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（    ） A. 树尖儿顶着一髻儿白花，好像日本看护妇 B. 水珠儿从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚 C. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你 D. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼 3. 下列语句标点符号使用有误的一项是（） A. 古诗有云：“万紫千红总是春”“红杏枝头春意闹”。 B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 4. 请选出下列说法中有误的一项（　　） A. 朱自清的散文《春》以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。 B. 《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C. 安徒生是丹麦作家，代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。 D. “迁”在古代指官职调动。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指升职。 5. 停连，指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断，即停顿，用ˇ标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；声音的延续，即连接，用ˇ标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。下列句中停连标注错误的一项是（） A. 山ˇ朗润起来了，水ˇ涨起来了，太阳的脸ˇ红起来了。 B. 坐着，ˇ躺着，ˇ打两个滚，ˇ踢几脚球，ˇ赛几趟跑，ˇ捉几回迷藏。 C. 牛背上ˇ牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。 D. 风ˇ轻悄悄的，草ˇ软绵绵的。 6. ​①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。                                               （节选自朱自清散文《春》） 下列诗句中不是描写春雨的一项是（    ） A. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B. 昨夜一霎雨，天意苏群物。 C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D. 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 7. 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（） 有人说，珠峰是鸟儿都难以逾越的高山。_______________。“哪怕困难重重，也要迎难而上”，这么一股子挑战无极限、征服不可能的攀登精神，既标记了珠峰高度，更标注了精神高度。 ①为何一代代中国测绘人敢于勇攀高峰 ②在海拔6500米的雪线以上，连人的大脑反应都会变得迟钝 ③这里山高坡陡、氧气稀薄、冰缝密布、狂风雪崩 ④这是因为我国有一支英雄团队，用生命铸就了“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”的测绘精神 A. ③②④① B. ①③②④ C. ①④②③ D. ③②①④ 8. 春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”综合性学习活动，请你一起参与，感受春天独特的魅力吧！ (1) 【诗意·春天】春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，他们留下了众多描写春的美文妙句，请你根据积累，写出连续两句描写春的古诗句。______________________________________________________________________________ (2) 【留影·春天】张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。小西用自己的相机拍摄了下面这张春天的照片，请你帮他写一段文字来生动地描述照片的内容，至少包含一种修辞。（60字左右） ___________________________________________________________