名著知识清单（早读材料）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版（早读材料） 名著知识清单 《红星照耀中国》考点识记 【作品主题】 作者书写了中国共产党领导人民进行革命的伟大光辉历程，表现了革命先辈的坚定信念和英雄壮举，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 时代背景 1927年4月12日,以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变,大肆迫害共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时,与中国共产党、红军有关的消息也严密封锁着。 创作目的 为切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，1936年,埃德加·斯诺冒着生命危险,穿越重重封锁，深入保安,深入根据地,深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”采访和考察。 斯诺根据采访和考察得来的第一手资料,写成了《红星照耀中国》(RED STAR OVER CHINA,当时为了在国民党统治区出版方便,曾易名为《西行漫记》) 成书出版 【教材考点】 一、介绍时代背景和作品创作目的及出版。 二、《红星照耀中国》的意义,首先在于它通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 人 物 在陕北,斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领。 描述他们的言谈举止。 追溯他们的家庭环境和青少年时代。 试图从其出身和成长经历中,找寻他们成为共产党人的原因。 事 件 通过访谈与对话,斯诺还搜集到大量有关长征的第一手资料。 描述了中国工农红军长征的经过。 斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中。 对共产党的基本政策、军事策略,红军战士的生活,以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。 生 活 三、《红星照耀中国》的意义,还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 事实真相 作者从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神,瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 客观评价 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北而且必将照耀全中国。 人 物 人物经历 毛泽东 毛泽东从小喜欢读书，熟读《三国演义》《水浒传》《西游记》，18岁的时候他在校六个月后退学，给自己拟定了自修计划，到湖南省立图书馆看书，并且由始至终都认真执行着。同时他努力研习世界地理和世界历史。读万卷书，行万里路，他于暑假中和好友故意不带分文、环绕洞庭湖徒步游行一周，走完湖南大部分地区。毛泽东性格质朴纯真，颇有幽默感，喜欢憨笑，是个令人极感兴趣而又很复杂的人，南京悬赏20万买他的人头，而他却时常在大街上和农民聊天，身边最多有一位警卫员。 【重点识记】 人 物 人物经历 朱德 朱德于云南讲武堂毕业，是著名将领蔡锷的军官。他放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。在长征中尤其是当张国焘决定南下的时候，他带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北立下了永不可磨灭的丰功伟绩。 彭德怀 彭德怀9岁离家闯荡世界，17岁带领饥民攻打粮仓， 是一方面军三军团的司令员。他对待士兵胜似兄弟，长征途中自己的马常让给部下骑。 贺龙 靠两把菜刀起家的贺龙，父亲是湖南哥老会的领导者之一。年少时贺龙便以胆略及才智名满湘地。传闻他可以在任何一座城市随时发动几百到几千哥老会成员加入红军。 【艺术特色】 1. 真实地记录事实的真相：他采访了延安等许多抗日根据地，在这里斯诺对每一个细节进行了核对，以求获得新闻第一手资料。他与毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人的对话，以及与无名的红色战士、农民、工人、知识分子的对话都还原了事实。 2. 故事性的写作风格： 例如在写到周恩来时，他是这样让周恩来出场的。 “蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。 我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。”这段文字好像小说的开头，先介绍人物的传奇色彩再开始写人物。 3. 生动的描写： 在《红星照耀中国》中，斯诺对苏区共产党员的描写，是全书的亮点，也是让人为之动容的精华。斯诺在 选取人物相关的资料上，并没有大段生硬地引用他们经历、职务和政治观念，而是更多选取了一些非常生活化的细节。 4. 注重对人物的刻画以及关注事件背后的个人魅力： 斯诺通过对领导人和普通民众的细微观察和精巧描述，把本来难免写得枯燥呆板的红区的党组织、各种文件、会议等内容，也变得让读者感到亲