选择性必修3 第四课 准确把握概念-【导与练】2024高考政治一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（新教材，统编版）

第四课　准确把握概念 课标要求　　　　　　　　　　　　　　　素养目标 2.1　知道概念是反映事物本质属性的思维形式;理解任何概念都是内涵和外延的统一。 科学精神:理解概念的含义和基本特征;掌握不同概念的外延之间的关系;明确概念内涵和外延的逻辑方法,掌握下定义和划分的规则。 核心点一　概念的概述 1.概念的含义 (1)属性 ①含义:事物的性质和关系统称为属性。 ②分类:事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 (2)概念★ ①含义:概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 特别提醒 思维形式有两种解释。其一是人们在思维过程中用以反映认识对象的形式,即概念、判断和推理等;其二是指每一种不同类型的判断和推理本身所共同具有的思维要素之间的联系方式。因此,思维形式又称“思维的联系方式”或“思维的形式结构”。 ②表达:概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起概念混淆。 2.概念的基本特征 (1)内涵:概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 (2)外延 ①含义:概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 ②类型:依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同部分,则为相容关系;不具有相同部分,则为不相容关系(全异关系)。 特别提醒 全同关系与同一个概念有区别,全同关系是指外延完全相同,内涵不尽相同;同一个概念是指外延、内涵都相同,如“父亲”“爸爸”表达的是同一个概念。 1.概念和语词的关系 (1)概念只有通过语词才能表达出来。例如,对于苹果,我们可以用手摸到它的外形,用眼看到它的色泽,用舌品尝它的滋味。可是,对于头脑中的概念却看不见也摸不着,概念作为一种思想,必须用一种物质载体把它表达出来,才能成为现实的东西,从而被人们理解和掌握。因此,语词是概念的体现者,没有语词,概念就不能存在。 (2)概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 (3)一般,汉语中的实词都表达概念,而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等,虽属虚词,但把它们组合到判断中,也能表达概念。孤立的助词和叹词则通常不表达概念。 2.概念的客观性与主观性、抽象性与概括性 (1)概念是反映事物的本质属性的思维形式。反映与被反映者既有联系,又有区别。反映来源于被反映者,没有被反映者就没有对于被反映者的反映,这说明反映具有客观性;但反映又不同于被反映者本身,反映是人对被反映者的一种认识,因而具有主观性。 (2)概念是反映事物的本质属性的思维形式,也就是说,概念这种思维形式的特点在于抽象出一类事物的本质属性,而舍弃了它的非本质属性,因而概念具有抽象性。也正因为这样,概念具有概括性,概念可以概括具有一定本质属性的事物。 3.概念的外延之间的关系 种类 含义 图示 简例 相容关系 全同关系 两个概念的外延完全相同 A:司马迁 B:《史记》的作者 属种关系 或种属关系 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延,外延大的概念为属概念,外延小的概念为种概念 (1)A:哲学 B:中国哲学 (2)B:动物 A:马 交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 A:中学生 B:球迷 不相容关系 矛盾关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延 A:正式代表 B:非正式代表 C:代表 反对关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延 A:输 B:赢 C:结果 　概念的含义 [典型例题] 人们常说,概念是逻辑思维的细胞。下列对概念认识正确的有(　　) ①概念是反映事物本质属性的思维形式　②概念具有抽象性和概括性　③概念是反映事物内在联系的思维形式　④概念具有概括性、形象性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:A　概念是反映事物本质属性的思维形式,③排除;概念具有抽象性和概括性,④排除。 [强化训练] 有一次,王安石看到寺院墙壁之上题有一首诗,读到“明月当空叫,黄犬卧花心”这两句诗时,不觉发笑,心想:“明月”怎会叫?黄犬怎会卧花心?就提笔改为“明月当空照,黄犬卧花荫”。经寺僧介绍,原来有一种鸟叫