专题作业16 古代诗歌阅读(3) 边塞征战诗-【导与练】2024高考语文一轮复习高中总复习第1轮专题作业（新教材，统编版）

专题作业16　古代诗歌阅读(3)·边塞征战诗 一、阅读下面这首诗歌,完成1～2题。 北风行 李　白 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台①。 幽州思妇十二月,停歌罢笑双蛾摧。 倚门望行人,念君长城苦寒良可哀。 别时提剑救边去,遗此虎文金鞞靫②。 中有一双白羽箭,蜘蛛结网生尘埃。 箭空在,人今战死不复回。 不忍见此物,焚之已成灰。 黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁。 [注] ①轩辕台:乃黄帝轩辕氏与蚩尤战于涿鹿之处。遗址在今河北怀来乔山上。②鞞靫(bǐng chá):箭袋。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.本诗中“停歌”“罢笑”“双蛾摧”等细节刻画了人物的内心世界,塑造了一个愁肠百结的思妇形象。 B.“金鞞靫”一句,写思妇忧念丈夫,但路途迢远,无由得见,只得用丈夫留下的文字和箭袋来寄托情思。 C.末二句烘托出悲剧气氛,与白居易《长恨歌》中“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”有异曲同工之妙。 D.本诗雄奇豪放,语言夸张,意境壮阔,情感强烈,有震撼人心的力量,比较典型地体现了李白诗的风格。 2.“每一朵小雪花中心都写着各国代表团的名字,小雪花汇聚成了一个大雪花,全场瞬间进入‘燕山雪花大如席’的如诗意境……”2022年北京冬奥会开幕式的这句解说词引用了李白的诗句,又翻出新意,请谈谈创新点在哪里。 二、阅读下面这首唐诗,完成3～4题。 望蓟门① 祖　咏 燕台②一去客心惊,笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。 　　[注] ①蓟门:在今北京西南,依山靠海,地势险要,是唐朝重兵屯驻地。关北是契丹族。②燕台:黄金台,燕昭王建台,置千金于其上,以招纳天下贤士。 3.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(　　) A.“笳鼓喧喧”渲染出一种欢快的气氛,同时这又是集结军队奔赴沙场的序曲。 B.本诗前三联均是远望之景,意象雄浑阔大,表现诗人豪迈开阔的 胸襟。 C.颈联看似写景,实则写事,既体现了“战”,又写出了“守”,内涵丰富。 D.尾联运用班超、终军两人的典故,抒发作者渴望投笔从戎、立功疆场的豪情。 4.客心因何而惊?请结合前三联简要分析。 三、阅读下面这首唐诗,完成5～6题。 出塞作① 王　维 居延城外猎天骄②,白草连天野火烧。 暮云空碛时驱马,秋日平原好射雕。 护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。 玉靶角弓珠勒马,汉家将赐霍嫖姚③。 　　[注] ①开元二十五年,河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃,王维奉使出塞宣慰。②天骄:原为匈奴自称,这里借指吐蕃。③霍嫖姚:本指西汉霍去病,这里指崔希逸。 5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.首联写居延关外长满白草的广阔原野上燃起了熊熊大火,表现紧张局势,与高适“单于猎火照狼山”一句有异曲同工之妙。 B.颔联以“空”字反讽,吐蕃的猎手们驱马驰骋、平原射猎,虽勇猛强悍、粗豪雄放,但在我军面前不堪一击。 C.尾联中的“汉家”借指唐朝,意指朝廷将把镶玉柄的剑,以角装饰的弓和戴着珠勒口的骏马,赐给得胜的边帅崔希逸。 D.诗歌运用衬托,用敌人勇悍和嚣张气焰反衬大唐守边将士们不畏强敌、勇于战斗、敢于战斗的精神,意味无穷。 6.颈联对仗精工,表意精微,请简要分析。 四、阅读下面两首唐诗,完成7～8题。 从军行 陈　羽 海①畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。 横笛②闻声不见人,红旗直上天山③雪。 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声④,总是关山⑤旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 [注] ①海:当时天山附近的大湖。②横笛:笛子。③天山:山名,在今新疆维吾尔自治区内。④新声:新的乐曲。⑤关山:山川关隘。指山川阻隔的故乡。 7.下列对这两首唐诗的赏析,不恰当的一项是(　　) A.陈诗兼有诗情画意之美,莽莽大山,成行红旗,雪的白,旗的红,山的静,旗的动,展示出一幅壮美的风雪行军图。 B.陈诗中“直上”二字的动态描写,更使画面生机勃然,高昂的士气、一往无前的精神,尽在这“直上”二字中溢出。 C.王诗截取了边塞军旅生活的一个片段,通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。 D.王诗尾联直抒胸臆,为全篇情感之凝结处,将征戍者复杂的内心世界和丰富的思想感情表达得入木三分。 8.两首诗中征人的形象有何不同?在刻画人物的手法上有什么异同? 五、阅读下面这首唐诗,完成9～10题。 卢龙塞①行送韦掌记② 钱　起 雨雪纷纷黑山外,行人共指卢龙塞。 万里飞沙咽鼓鼙,三军杀气凝旌旆。 陈琳③书记本翩翩,料敌张兵夺酒泉。 圣主好文兼好武,封侯莫比汉皇年。 [注] ①卢龙塞:燕山隘口,古代军事要塞。②掌记:唐代观察使或节度使的属官掌书记的简称