第二单元-第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册中国历史同步课件PPT（统编版）

中国历史 教与学 学导练 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （内文） 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 ·内文· 目录 03 看图说史 05 随堂练习 06 题型专练 01 目标概览 04 延伸拓展 02 知识梳理 返回目录 目标概览 课程 标准 2022版 2011版 知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系 知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系 返回目录 素养 目标 1.时空观念：通过“甲午中日战争形势图”和梳理战争进程，了解甲午中日战争的概况 2.史料实证、历史解释：知道《马关条约》的主要内容，认识《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深 3.家国情怀：知道左宝贵、邓世昌、丁汝昌等民族英雄的英勇事迹，学习他们的爱国主义精神；认识台湾是中国领土不可分割的一部分，坚定维护国家统一的决心 返回目录 知识梳理 称霸世界 1895 左宝贵 邓世昌 大屠杀 威海卫 北洋舰队 马关条约 返回目录 台湾 2 重庆 开设工厂 半殖民地化 租借地 门户开放 返回目录 看图说史 1.______________ 形势图 甲午中日战争 2.___________ （1849—1894） 邓世昌 返回目录 3.日军在_________屠杀中国居民 4.《__________》 旅顺 时局图 返回目录 1.什么是“资本输出”？ 资本主义国家用多余的资金向其他国家投资或贷款，以此达到通过资本控制殖民地或半殖民地经济发展的目的，其本质是帝国主义国家剥削、奴役殖民地或半殖民地的经济手段。近代资本主义国家对中国进行资本输出开始于《马关条约》的签订。 延伸拓展 返回目录 2.为什么说甲午中日战争是中国近代史上的分水岭？ 角度 表现 列强侵华特征 甲午中日战争后，列强侵华进入新的阶段，由原来的以商品输出为主转为以资本输出为主，掀起了瓜分中国的狂潮 社会主要矛盾 西方列强与中华民族的矛盾进一步激化，中国半殖民地化程度大大加深 经济结构 随着帝国主义侵略的加剧，中国的自然经济进一步解体，民族资本主义得到初步发展 返回目录 续表 角度 表现 阶级关系 民族资产阶级登上政治舞台，维新派、革命派政治团体成立，救亡图存运动高涨 思想观念 先进的中国人逐渐认识到仅仅学习西方先进技术不能挽救民族危亡，应该学习西方政治制度 返回目录 随堂练习 一、选择题 1. 马汉在《海权论》一书中提出：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”1894年，日本联合舰队突袭北洋舰队，双方展开激战，北洋舰队战败，日军趁机夺取了制海权。材料描述的战役是( ) A.丰岛海战 B.黄海海战 C.辽东战役 D.威海卫战役 D 返回目录 2. 【教材母题】1894年，美国纽约《世界报》刊登了这样一段话：“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的假面具，暴露了野蛮的真面目。”《世界报》刊登这段话的历史背景是( ) A.日本制造了旅顺大屠杀 B.日本使北洋舰队全军覆没 C.日本掀起瓜分中国狂潮 D.日本割占中国台湾等领土 A 返回目录 3. 【历史解释】甲午中日战争爆发后，日本设立战时大本营，天皇亲自坐镇，统一指挥军事、政治和外交，“举国一致，目标集中，讨伐中国”；而清军中处于指挥作战地位的李鸿章，事事需要奏请，难以迅速形成决策。材料主要反映了( ) A.光绪皇帝完全掌握了决策权 B.日本的军事实力强于中国 C.清朝政治制度影响决策效率 D.清政府在战争中妥协退让 C 返回目录 【解析】根据题干可知，甲午中日战争期间，日本由日本天皇亲自坐镇指挥，目标明确；而中国指挥作战的李鸿章却事事需要奏请皇帝裁决，决策效率低下，C选项符合题意；A、B、D选项在题干中均没有体现，排除。因此，正确答案是C选项。 返回目录 4. 【家国情怀】据相关资料记载，《马关条约》签订后，日本派往台湾的兵力有两个师团和一个混成旅支队，但不到半年就伤亡约3.2万人，约占其总兵力的半数，比日军在整个甲午战争中伤亡的人数还多将近一倍。这说明( ) A.台湾军民的反割台斗争取得了胜利 B.日本侵略势力不断深入中国腹地 C.台湾军民给日本侵略者以沉重打击 D.清政府大力支持台湾人民的斗争 C 返回目录 【解析】根据题干并结合所学知识可知，清政府割占让台湾后，不愿做亡国奴的台湾军民对日本的占领进行了顽强的抵抗，给日本侵略者以沉重的打击，C选项符合题意；A选项说法与史实不符，排除；台湾属于沿海地区，不属于内陆腹地，排除B选项；D选项在题干中没有体现，排除。因此，正确答案