5.2 凝聚价值追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

人教统编版道德与法治九年级上册 5.2凝聚价值追求 第五课 守望精神家园 教学目标 政治认同:弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信；理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。 道德修养: 弘扬民族精神和时代精神，增强民族气节，明大德、守功德、严私德，形成健全的道德认识和道德情感，发展良好的道德行为。 法治观念：以社会主义核心价值观为引领，普及法律知识，养成守法意识。 健全人格: 通过对民族精神和社会主义核心价值观的认知与理解，引导学生自我反省，树立积极的思想品质。 责任意识:引导学生增强在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观的责任感。 新知导入 1.中华民族精神的内涵？ 2.传承和弘扬民族精神的表现？ 3.为什么要弘扬民族精神？ 4.社会主义核心价值观的内涵？ 5.为什么要构筑中国价值？ （弘扬社会主义核心价值观的重要性）？ 6.青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？ 观看视频，说说你感受到怎样的精神力量？什么是民族精神？谈谈你的理解。 高扬民族精神 1 这里有备注！ 什么是“中国的脊梁”？说说你的理解。 我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 “中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。 设计意图：引导学生明白中国的脊梁并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁。 七嘴八舌 请你分享你所知道的能体现民族精神内涵的历史典故、名言警句。 爱国主义 鞠躬尽粹，死而后已…… 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。（文天祥) 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐） 苏武牧羊 文天祥就义 本质 坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 团结统一 并肩作战； 万众一心； 众志成城； 同心同德； 人心齐,泰山移…… 昭君出塞 秦始皇统一六国 文成公主进藏 戚继光抗倭 郑成功 收复台湾 爱好和平 “和为贵”； “化干戈为玉帛”； “与人为善”； “和气生财”； …… 张骞出使西域 玄奘西行 鉴真东渡 郑和下西洋 勤劳勇敢 “克勤于邦，克俭于家”； “民生在勤，勤则不匮”； “君子以俭德辟难”； “见义不为，无勇也”； “勇者不惧”； 夸 父 追 日 愚 公 移 山 精 卫 填 海 后 羿 射 日 自强不息 卧薪尝胆；悬梁刺股； “天行健，君子以自强不息”； “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”； “自古男儿当自强”； 司马迁忍辱著 《史记》 屈原放逐而赋《离骚》 看成语、名言和人物典故·说说你对民族精神的理解和感受？ 苏武牧羊；海外华人在疫情期间为国家捐款捐物；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 爱国主义 戚继光抗倭；众志成城、共同抗疫 “人心齐，泰山移”；”团结就是力量” 团结统一 张骞出使西域；“蓝盔”维和部队“和为贵”；”四海之内，皆兄弟也” 爱好和平 建设者们用10多天时间建成并验收火神山医院雷神山医院；“不入虎穴，焉得虎子”；“艰难困苦，玉汝于成” 勤劳勇敢 屈原放逐而赋《离骚》；新冠肺炎患者积极配合治疗；“天行健，君子以自强不息”；“老骥伏枥，志在千里” 自强不息 民族精神的内涵 设计意图：帮助学生理解中华民族精神的丰富内涵，感受中华民族精神的伟大。 以爱国主义为核心的民族精神 团结统一 中华一家亲 “两弹一星”元勋 勤劳勇敢 爱好和平 自强不息 讲信修睦 愚公移山 1.中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 新知讲解 2. 中国人民具有的特点： 中国人民是具有伟大创造精神的人民，中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，中国人民是具有伟大团结精神的人民，中国人民是具有伟大梦想精神的人民。 习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上指出 ，中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 中华民族精神具有与时俱进的品格。中华民族精神在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神 新民主主义革命时期 大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神 社会主义革命和建设时期 抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。 改革开放时期 抗疫精神、脱贫攻坚精神、新时代北斗精神、北京冬奥精神等。 中国特色社会主义新时代 观看视频，说说为什么要弘扬民族