第一单元主题：识字课（学历案）-一年级语文上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第 一 单元 课题 识字课 课 标 要 求 1.识字与写字 1.认识35个生字，会写15个字和10个笔画。 2.学习利用已有的生活经验，借助韵语识字、看图识字、字理识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。 3.朗读课文。背诵《金木水火土》《对韵歌》。 4.初步养成良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。 2.口语交际 1.大声说，让别人听得见;注意听别人说话。 2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。 单 元 目 标 1.正确规范地书写本单元的29个生字、熟练认读24个二类字，掌握“便” “待”“蔓”等多音字在具体语言环境中的正确读音；会写“精巧”、“配合”等词语，联系语境理解“镶嵌”、 “吩咐”等词语的意思，体会词语在表情达意方面的作用。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；积累本单元的优美词语，背诵《白鹭》，分角色朗读《落花生》。 3.默读课文，学习运用“抓中心句”的方法概括课文的主要内容；紧扣关键词句，利用图文对照、联系实际、想象画面等方式练习有感情地朗读课文，体会文章蕴含的情感。 4.继续学习本单元借物抒情的方法，运用对比、比喻、拟人、排比等修辞手法把景物写生动的写作方法，并能借助习得的方法写一种事物，表达自己的感情。 5.学生能够根据学习经验，写好读书故事。 单 元 知 识 结 构 内容 课时 教学目标（素养要点） 天地人 1 1. 认识本单元40个生字；会写17个字和10个笔画。 2. 学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。 3. 朗读课文。背诵《金木水火土》《对韵歌》。 4. 培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字习惯。 金木水火土 2 口耳目 2 日月水火 2 对韵歌 2 口语交际 1 1. 大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 2. 对交流有兴趣，感受交流得快乐。 语文园地一 2 1. 学习谜语诗，认识5个生字。 2. 区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。 3. 了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。 4. 背诵《咏鹅》。 5. 在大人的帮助下，用听读、唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》能正确朗读。 快乐读书吧 1 1. 了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐。 2. 乐于和大家分享课外阅读成果。 设 计 说 明 这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文、乐于识字。 本单元在教学上有别于其他单元的学习，重点师借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合入学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。 5 $$