第二单元（单元测试）-统编版语文二年级上册教学设计

南召县二年级上册语文课堂教学设计 教学内容：识字1.场景歌 第一课时 教学目标： 1．指导学生认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园、桥、群”等10个字。 2. 正确朗读课文，认识数量词描绘的场景，初步感受场景展示的美丽景色。 德育目标：初步感受自然场景展示的美丽景色。 教学重难点： 1．指导学生认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园、桥、群”等10个字。 2. 正确朗读课文，认识数量词描绘的场景，初步感受场景展示的美丽景色。 3、学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 教学方法：三疑三探 教具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，识记生字。 1.课件出示学生郊游图片，导入：大家看，这群少先队员一起去郊游，好开心啊！他们都去了哪些地方，看到了哪些场景呢？让我们跟随他们走进《场景歌》吧。（板书课题：场景歌）学生齐读课题。 解题：“场景”的意思就是由一些景物组成的场面、情景。 2.初读课文，读准生字。 （1）“红领巾”们，我们的旅游马上要开始了！我们要去哪些地方呢？听课文范读，注意“一”在不同的词语里，音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。 （2）学生自由读课文，圈出要求会认、会写的字，借助拼音把生字读正确。 （3）认读生字。 ①让学生先借助拼音自行试读本课生字，教师指名读。 ②教师范读或领读。 ③运用加一加识字法识记“艘、舰、帆”。 二、初步感知，了解场景。 1.学生自读，感知课文。 同学们，学完会认字后，请大家自己读一读课文，完成下面两个任务： （1）这篇课文一共有几节？标清序号。（4小节） （2）想一想，每一节分别描写了什么场景。 2.根据学生回答，教师相机在课件中出示相关场景图。（海边风景图、田园风光图、公园景色图、校园活动图） 三、学习第1小节。 1.导入第1小节：现在，让我们随少先队员快乐出发！我们先去海边看看，齐读第一小节，说说这一场景中有哪些景物。 根据学生的描述，相机在课件中出示“一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾”的文字及图片。（板书：海鸥、帆船、军舰、港湾） 2.学习量词的搭配。 （1）一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾 教师出示第一小节的四个短语。引导学生观察“一只、一条、一艘、一处”，明白这是4个数量词。数量词是表示事物多少的词语，由数词+量词组成。 如“一条鱼”中的“一条”。 （2）数量词练习。 提示：船只的大小不同，所用的量词也有变化。出示军舰、帆船、小舟图片并练习，引导学生填出“艘、条”。 一（ ）军舰 一（ ）帆船 一（ ）小舟 点拨：“艘”用于较大的船只，“条”用于较小的船只。 3.小结并指导朗读第1小节。 4、 指导书写 书写处、桥、群、铜等10个生字： （1） “处”提示书写要点：半包围结构，第二笔撇捺的折点在竖中线上，捺从横中线起笔。 （2） 观察“桥”字：左右两部分写得很紧凑，笔画之间互相穿插避让，“木”捺写成点，左放右收。 （3）提示“群”字：注意横与横之间的距离相同，长短却不一样。 学生描红一个，练写一个，同桌互评。 个案补充 作业布置： （1） 在田字格中书写本课生字3遍。 （2） 预习课文的2、3、4小节 板书设计： 识字1.场景歌 海边风景图 田园风光图 公园景色图 校园活动图 1 南召县 二年级上册 语文课堂教学设计 教学内容： 识字1.场景歌 第 二 课时 教学目标： 1.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。 2.学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 德育目标：养成观察的好习惯，会用量词表达生活中的事物。 教学重难点：引导学生留心观察周围事物，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 教学方法：三疑三探 教具准备：课件 教学过程： 1、 回顾复习，检查字词。 温故而知新，可以为师矣！同学们，我们一起来回顾复习一下这些字词吧。请你读一读： 出示词语：帆船 一艘 军舰 稻田 花园 一座石桥 一丛翠竹 二、学习第2小节。 1.导入：去过海边，接下来我们去田园看看。齐读第二小节，说说其中写到的景物。 指名学生回答，教师相机出示。 2.引导学生认识事物。 （1）引导学生理解“一方鱼塘”：读一读，想一想，生活中我们还可以说“一方”什么？（一方砚台、一方手帕、一方水土） （2）引导学生理解“一行垂柳”，出示图片，有时候，同一种事物，我们还可以用不同的量词。例如“一行垂柳”还可以说成“一（ ）垂柳”。 3.指导朗读第2小节：多么美丽的乡间风光，让我们想象画面，再来读一读这一小节。 三、学习第3小节。 1.导入第三小节：（出示公园图片）从图中你看到了什么？我们去公园看