3.1 伟大的改革开放（教学设计）-【议题式教学】2023-2024学年高一政治上学期同步课堂精品课件与学案（统编版必修1）

课题 3.1 伟大的改革开放 第 1 课时 总3课时 课标要求 1. 阐明中特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。 2. 论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 学习目标 1. 通过了解党的十一届三中全会取得的丰富成果，理解重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线和作出实行改革开放这一重大决策的伟大意义。 2. 通过阐述党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程和取得的主要成就，感受改革开放给中国带来的深刻变革。 3. 通过查阅改革开放以来我国取得巨大成就的资料，了解改革开放和中国特色社会主义的关系。 4. 通过见证改革开放以来我国取得的伟大成就，明确当代青年应当努力学习，增强本领，积极参与改革开放伟大实践，做改革开放的坚定促进者。 教学重点 改革开放的伟大意义 教学难点 1. 党的十一届三中全会重新确立了马克思王主义的思想路线、政治路线和组织路线。 2. 改革开放的历史进程。 教学过程（导学练流程） 教学环节 教学活动与教学内容 学生活动设计（设计意图） 复习导入 讲授新课 展示目标 议题分析 什么是 改革开放 自主学习 改革开放的 阶段 小结 改革开放的 意义 议题总结 上节课学到1956年~1978年，是社会主义的艰辛探索时期，发生了十年内乱，经济民生遭到破坏，但是历史总是向前发展的，我们需要总结和吸取历史教训，以史为鉴，更好前进 改革开放的历史背景： 国民经济：阶级斗争压倒一切，计划经济体制僵化，中国经济隔绝于世，企业生产力低下，与西方国家的差距越来越远 民生问题：人民生活温饱问题尚不能解决，更谈不上出行方便 国家前途：党和国家到了何去何从的重大历史关头 中心议题：中国特色社会主义的开创与发展 议题二：中国为什么能 1. 阅读教材 2. 结合史料与时政 伟大转折——十一届三中全会 时间：1978年12月 内容：重新确立了（三个路线）：马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，实现党和国家工作中心战略转移， 开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 改革开放的实质： 是社会主义制度的自我完善，目的是 调整生产关系使之适应生产力水平，调整上层建筑使之与经济基础相适应。 改革开放的内容： 改革，即对内改革，包括经济体制改革和政治体制改革， 经济体制改革把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制， 政治体制改革包括发展民主，加强法治，实现政企分开，精简机构，完善民主监督制度，维护安定团结。 开放，主要指对外开放，在广泛意义上还包括对内开放。 不是社会性质和社会制度的改变！ 不是生产关系的根本改变！ 1. 如何推进改革？ 2. 如何逐步开放？ 一、起步阶段 1978—1992 （1）对内改革： 1978年党的十一届三中全会做出改革开放的重大决策； 同年，农村率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展； 1984年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。 拓展：1978年冬,安徽省凤阳县小岗村18位农民,立下生死契，按下18枚红手印，释放出中国改革开放的初始动力，开创了家庭联产承包责任制的先河。保留了农村土地的集体所有权，确立了家庭的承包经营权，以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制显示了巨大的优越性。 1978年开创家庭联产承包责任制， 1983年全国普遍推行家庭联产承包责任制 （2） 对外开放： 2、 新阶段、新水平1992—2013 （1）对内改革： 1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标； 1993年召开的党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署； 2003年召开的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行部署。 （3） 对外开放： 2001年，我国成功加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段 3、 全面深化改革阶段（新时代、新格局）2013—— （1）对内改革： 2013年召开的十八届三中全会围绕全面深化改革若干重大问题进行部署 2018年召开的十九届三中全会围绕深化党和国家机构改革进行部署 （2）对外开放： 2013年设立中国(上海)自由贸易试验区； 2017年党的十九大提出形成全面对外开放新格局； 2022年党的二十大坚持深化改革开放。 议题二：中国为什么能？（我国取得巨大成就的原因） 根本原因： 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 主要原因： 1　 中国共产党的正确领导（坚强的领导核心） 2　 中国特色社会主义的