2.1创新改变生活（活动型课件）-2023-2024学年九年级道德与法治上册活动型同步教学课件（统编版·新课标）

一分钟的时间，想一想：你能把这枚鸡蛋拿来做什么？ 第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 核心素养目标： 1.政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史，从而增强文化认同，提高文化自信，培养民族自豪感； 2.道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信； 3.法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，时刻遵循在法律的架构内创新； 4.健全人格：增强创新意识，提高创新能力，努力把自己培养成创新型人才； 5.责任意识：树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展努力提升自身创新能力。 感受创新 创新引擎 目录 感受创新 感受创新 1.在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？你当时是什么心情？ 2.你身边还有哪些创新的新事物？ 3.这些新事物对我们的生活有什么影响？ 1.创新的来源 生活处处有创新，创新来源于生活。 2.创新的含义 创新是一种生活方式。 从无到有的发明创造，对已有成果的改进和完善； 不局限于科技领域，渗透在生活的方方面面； 不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累； 是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动 3.创新的作用 （1）个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （2）社会：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 1.来源——生活 2.含义——生活方式 3.作用——个人（成就感）、社会（生活更美好）、国家（......） 创新 创新引擎 创新引擎 结合视频内容， 思考：创新对国家有哪些作用？ （3）国家： ①回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ②时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 ③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 ④创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。中国正走在通往国强民富的创新路上。 3.作用——国家（推动发展、国家命运、战略重心、改革生命） 创新 以下材料说明创新对国家有什么作用？ 第一次工业革命： 蒸汽机的应用 第二次工业革命： 电力应用 第三次工业革命： 信息技术 第四次信息革命： 互联网大数据等智能化 中国：提出“创新驱动发展“战略，到2050年建成世界科技创新强国 德国：提出“工业4.0”战略（用通信技术和虚拟系统，让制造业智能化转型） 印度：将“印度制造”作为国家战略，把印度变成新的“全球制造中心” 韩国：发展人工智能、无人驾驶等项目研究，增长经济动力 作为青少年的我们，能为“创新驱动发展战略”做些什么呢？ ①努力学习科学文化知识，养成勤动手、勤动脑的好习惯； ②要勤于观察、善于思考、敢于质疑； ③积极参加小发明、小制作等实践创新活动...... Lavf56.30.100 $$