3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

3.1 认识自己 核心素养目标 政治认同：知道正确认识自己的重要性 道德修养: 学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念 法治观念: 逐步树立正确的人生观、世界观、价值观 健全人格：掌握正确认识自己的途径和方法 责任意识：不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神 问题导学 1.我们为什么要正确认识自己？（意义） 2.我们可以通过什么途径认识自己？ 3.我们应如何正确对待他人的评价？ 一、人贵自知 正确认识自己有什么意义？ 简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。 思考：什么是认识自己？ 逞强的青蛙 森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 思考：1.青蛙的可怜之处在哪里？ 2.青蛙的故事给我们什么启示？ 正确认识自己，可以促进自我发展 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 1.为什么要正确认识自己？(意义) 队长风波: 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这比赛我不参加了！ 思考：1.你如何看待小刚对自己的认识？ 2.这样的认识给他带来怎样的影响？ ①进入初中，随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自我。 ②正确认识自己，可以促进自我发展。 ③正确认识自己，可以促进与他人的交往。 1.为什么要正确认识自己？(意义) 多把尺子量自己 PART 02. 我是一个性格比较外向的人。 我是一个女生。 我是班里的数学课代表。 我是…… 请你来描述一下自己？ 活动一：我的自画像 你是从哪些方面认识自己的？ 全红婵，2007年3月28日出生，身高1.43米，体重35公斤，是个活泼开朗的小女孩。在家里是个懂事的孩子，努力挣钱想要给妈妈治病。经过刻苦训练，现在是中国职业跳水运动员。效力于中国国家跳水队并在今年的8月打破世界纪录夺得2020东京奥运会跳水女子单人10米跳台金牌。 生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己 心理方面： 从个性心理特征来认识自己 社会方面：从在群体中的关系来认识自己 材料中的全红婵是从哪些方面来认识自己的？ （1） 我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。 生理 （身体特征和生理状况） 身材、相貌、体能、性别等 心理 （个性心理特征） 性格、气质、处理风格等 社会 （在群体中的关系） 自己在家庭、班级中的角色、作用、交际等 1、怎样正确认识自己？ 我是小妖怪 ，逍遥又自在。 杀人不眨眼 ，吃人不放盐。 一口七八个， 肚子要撑破。 茅房去拉屎， 想起忘带纸。 自我评价 吾日三省吾身。 ——《论语》 意思是：我每天多次反省自己。 （2）我们可以通过自我评价来认识自己。 ①恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑； ②能帮助我们调节和控制自己的行为。 意义、作用： 方法技能 自我评价的方法 1．自我观察和分析 可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。 2．与他人比较 比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可是历史或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。 ➢不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ ➢你觉得“我”该如何对待这些评价？ 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。 数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。 在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。 同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。 在那么多的评