2.1 创新改变生活（精品课件）-2023-2024学年九年级道德与法治上册高效课堂之精品课件+教学设计（统编版）

第二课 创新驱动发展 2.1创新改变生活 ★创新是引领发展的第一动力。 ★创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。（引言） 本课自主学习目标内容：（5分钟左右） 1.认识创新（什么是创新/创新的特点） ★2.创新的意义（个人和社会、生活方面） ★3.为什么要实施创新驱动发展战略？（我国为什么要坚持创新发展？） 4、改革与创新的关系 ppt中带★的在课本上标注 活动一:寻找创新 易拉罐制作工艺品 旧饮料瓶改造成墙壁装饰品 感受创新 这些创新灵感来源于哪里？ 这说明了？ ★创新来源于生活 ★生活处处有创新 瓶盖做的风车 纸卷做的笔筒 创新不仅表现形式多种多样，而且具有独特性，是区别已有的。 ★创新是一种生活方式，创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生 知识1、认识创新（特点） P15 2段 含义：创新是指人们为发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规、发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。 （拓展知识） 创新是一种生活方式。（特点） ①它不只是从无到有的创造发明，也可以是对已有成果的改进和完善； ②不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； ③不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； ④它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 创新的目的：是增进民生福祉，让生活更美好 （P28 顶端） 延伸知识： 我会用新方法解这道数学题。 我和同学走进社区，通过“微心愿墙”帮助居民实现小愿望。 我给家人做了一道新菜，他们可开心啦！ 跟乐队的伙伴一起给老歌配新曲，挑战真大！ 改变我们的思维方式,获得成就感。 点燃激情，让我们的生命充满活力。 带来惊喜,获得成就感。 勇敢面对挑战,激发潜能，超越自我。 对个人：创新改变生活 活动二：感受创新 教材P16探究与分享，①请你思考互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受？ ★创新改变生活 ★创新促进社会进步 活动二：感受创新 互联网让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。互联网为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往扩大了我们的交往领域，丰富了我们的人生经验。网络购物使我们的生活方式更便捷、更灵活。 制度的创新 知识的创新 技术的创新 促进生产力发展、增加社会财富。 提供新的思想和方法。 促进公平正义、推动社会进步。 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 活动二：感受创新 有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。你怎么看？ 这种说法是错误的。创新既满足了个人兴趣，也让大众的生活更加幸福美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 活动二：感受创新 ★知识2、创新的意义 P16-17 ①对个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （点燃激情，让我们的生命充满活力；改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我） ②对社会：生活的各个领域都可以创新，也都需要创新。知识、技术、制度都需要创新。 ③对社会：创新让生活更美好。 人类文明史的三次科技革命 以蒸汽机的应用为标志的第一次科技革命首先发生在英国 1785年瓦特制成的改良蒸汽机 以电力广泛应用为标志的第二次科技革命首先发生在德国 1866年西门子发明直流发电机 1879年爱迪生发明了电灯 20世纪40年代末，以信息技术为代表的第三次科技革命首先发生在美国 1946年2月世界第一台电子计算机 活动三：创新引擎 议一议：错失了三次工业革命机会的中国，面临第四次工业革命，应该怎么做？ 进入21世纪以来，全球科技创新空前密集活跃。以人工智能、量子信息、移动通信、物联网、区块链为代表的新一代信息技术加速突破应用，以合成生物学、基因编辑、脑科学、再生医学等为代表的生命科学领域孕育新的变革，融合机器人、数字化、新材料的先进制造技术正在加速推进制造业向智能化、服务化、绿色化转型……新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图，重塑全球经济结构。 第四次工业革命来了！ 第一次工业革命：蒸汽机的应用 第二次工业革命：电力应用 第三次工业革命：信息技术 ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新是引领发展的第一动力。 ★知识3、为什么要实施创新驱动发展战略？（我国为什么要坚持创新发展？） P17-18 2013年， 德国提出“工业4.0”战略。 2014年， 印度把“印度制造”列为国家战略。 2015年， 美国发布最新版《美国国家创新战略》。 2016年