3.1分子和原子巩固练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 一、选择题 1．化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科。请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是（　　） A．新装修的房子中有异味﹣﹣分子在不断运动 B．用扫描隧道显微镜观测到原子和分子﹣﹣分子的体积很小 C．自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂﹣﹣分子受热，体积变大 D．过氧化氢分解生成水和氧气﹣﹣分子可以再分 2．下列实验操作和数据合理的是（　　） A．用50L酒精与50L蒸馏水混合配制100L酒精溶液 B．用托盘天平称取15.62g食盐固体 C．装有10%氯化钠溶液滴瓶上的滴管用后洗净后放回原瓶 D．用10mL量筒量取6.6mL某溶液 3．将40mL水与40mL酒精混合，所得溶液体积小于80mL．下列对此现象的解释最合理的是 A．分子间是有间隔的 B．分子是由原子构成的 C．分子的质量和体积都很小 D．分子总是在不断运动 4．保持氮气化学性质的最小微粒是 A．N B．N2 C．NO2 D．空气 5．下列现象不能说明“分子总是在不断运动着”的是 A．食盐溶于水 B．金秋时节桂花飘香 C．湿衣服晾干 D．北方地区经常发生“沙尘暴” 6．分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子，下列说法正确的是 A．分子由原子构成，分子比原子大 B．水遇冷凝结成冰，水分子停止了运动 C．原子是最小的粒子，不可再分 D．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 7.运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（   ） A .单质是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质都是单质 B .同种元素具有相同的质子数，则具有相同质子数的微粒都属于同种元素 C .钠离子、氯离子的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 D .水是由水分子构成，则水分子能保持水的化学性质 8．科学家合成的环状碳分子C18具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C18中共含有18个（　　） A．原子 B．质子 C．中子 D．电子 9．小红做了一些下图所示的分子模型，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（ ） A． B． C． D． 二、非选择题 1.氨水极易挥发，能挥发出有刺激性气味的氨气。氨气是由氨分子构成的物质，如图是氨分子的比例模型。 一个氨分子是由     种原子构成的，一个氨分子中含有  个原子。 2．如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示：酚酞遇氨水变红色） （1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10～15滴）。A的名称是　 　，其用途是　 　。 （2）实验中，观察到的现象是　 　，这说明了　 　。 （3）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是　 　，这一实验还说明，两种试剂中的　 　（填酚酞或氨水）具有较强的挥发性。 3如图是氢分子（H2）和氧分子（O2）运动的示意图。根据图回答： （1）仔细观察上述粒子运动的示意图，分子运动速率最快的是_____（填序号）。 （2）在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_____（填序号）。 （3）从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_____有关。 （4）举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活实例_____。 4．在课外活动中，为探究微粒的性质及影响因素，小斌同学进行了如下图所示的实验探究活动：      (1)实验活动一：如图1，在烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞溶液，在烧杯B中装入10mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起。一段时间后他发现烧杯A中溶液变红色。他对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了探究： 【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色？ 【提出猜想】 猜想①：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。 猜想②：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。 猜想③：B烧杯中浓氨水挥发出氨气与A烧杯中的水反应的生成物使酚酞溶液变红。 【实验探究】  限选试剂：酚酞溶液、氨气、浓氨水、蒸馏水。 你认为上述实验中猜想 肯定不成立，接着他按照以下步骤进行实验，请你将实验补充完整。 步骤 实验操作 预期现象与结论 （1） 取一张滤纸，用酚酞溶液湿润， 待凉干后制成条状酚酞试纸 —— （2） 取酚酞试纸放入盛有 的带塞试管中 试纸不变色， 猜想 不成立 （3） ，猜想③成立 (2)实验活动二：小斌在进行实验活动一时还闻到了刺激性的氨味，他又在老师的指导下，设计了如图2所示的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现