第二单元 第五课 加油的智慧 第一课时 让友谊之树常青 （分层作业）【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步课件PPT（统编版）

道德与法治 教与学 学导练 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （内文） 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第一课时 让友谊之树常青 目录 01 能力提升 02 材料分析 能力提升 1.爱默生说:“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这告诉我们，交友时要(　　） A.宽容大度 B.乐于助人 C.主动热情 D.相互尊重 C 返回目录 2. 七年级的小明来自外地，和新同学们都不认识，觉得非常孤单落寞。下列建议能帮他摆脱困境的是(　　） A. 顺其自然，等待同学来找自己 B. 专心学习，与书本做朋友 C. 主动接触同学，积极开放自我 D. 上网打游戏以消除孤单落寞 C 返回目录 3.“把微笑挂在脸上，把善良放在心上。用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩，你会发现全世界都在向你微笑！”这段话告诉我们，与朋友相处要（　 　） A．敞开心扉 B.宽容友善 C．包容所有 D.换位思考 B 返回目录 4. 毕淑敏说：“友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。”这启示我们(　　） A. 建立友谊需要持续行动 B. 建立友谊需要开放自我 C. 友谊需要养护和灌溉 D. 友谊需要经常考验 C 返回目录 5. “时光不老，我们不散”是人们对友谊的一种美好期待。要实现这样的美好期待，我们要学会（　　） ①相互协商，正确处理冲突 ②彼此尊重，用心关怀对方 ③回避竞争，以免伤害友情 ④体谅朋友，无原则地包容 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ A 返回目录 6. 小婉和小萍是好朋友，在交往的过程中，小婉发现小萍很在乎面子，并且爱贪小便宜，小婉多次善意提醒小萍，可她不以为然，不思悔改。慢慢地，小婉不再和小萍来往了。对此，下列认识正确的是(　　） ①既然是好朋友，就要包容对方的一切 ②友谊并不是一成不变的 ③友谊不能建立在一定的物质基础之上 ④要学会接受友谊的淡出 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 7. 小雅家里发生了一些事情，心情低落的她向好朋友小丽倾诉，之后却无意中听到小丽把这些事都告诉了别人。对此，她可以（　 　） ①向对方坦承自己的失望、伤心 ②选择结束这段友谊 ③也把好友的秘密告诉别人 ④要求好友向自己道歉 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ B 返回目录 8. 为办好以“让友谊之树常青”为主题的黑板报，七年级（1）班鼓励同学们积极建言。班级留言板里的下列观点正确的是(　　） ①敞开心扉，学会积极主动地表达 ②用心关怀，体会朋友的需要 ③尊重他人，正确处理矛盾和冲突 ④真诚待人，对朋友百依百顺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 9. 为帮助同学们树立正确的交友观，班主任围绕“选择朋友的标准”和“如何对待朋友的背叛”两个问题对全班同学进行了问卷调查，调查结果如下： 返回目录 上述调查结果表明(　 　） A. 同学们都有正确的择友标准 B. 同学们都能正确对待交友的伤害 C. 同学们都掌握了建立友谊的技巧 D. 要加强对同学们的交友观教育 D 返回目录 10. 小波发现好朋友小刚一天都眉头紧锁，一直在发呆。放学时，小波向小刚询问情况，小刚支吾了半天不肯说，小波再追问就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”对此，你想对小波说（　 　） ①呵护友谊，需要学会尊重对方 ②呵护友谊，只需要用心去关怀对方 ③要给朋友一些空间，把握好界限和分寸 ④学会与朋友和睦相处，对朋友坦诚相待 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ B 返回目录 材料分析 11. 阅读材料，回答问题。（10分）核心素养：健全人格 七年级（5）班开展了一次以“让友谊之树常青”为主题的班会，小琴在班会上介绍了她的交友经验：“当我遇到希望交往的人的时候，我会主动与她打招呼，记下她的名字，寻找共同的话题。在朋友有困难的时候，我会主动关心她，为她提供力所能及的帮助。我从不主动打听朋友的秘密。当朋友遇到难以决定的问题时，我会帮她做决定。对于朋友的无意伤害，我也会原谅她。” 返回目录 (1)请你根据上述材料，帮助小琴总结交友经验。(4分) 开放自己，主动交流，记住对方的名字，寻找共同之处，用心去关怀对方。（根据材料归纳，4分） 返回目录 (2)找出小琴交友过程中的不当之处，并说明理由。(6分) “帮朋友做决定”的做法是错误的。（指出不当之处，2分）在交往中，我们要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。我们可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。