内容正文:
道德与法治
教与学 学导练
教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 (内文)
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一课时 和朋友在一起
目录
01
课标分析
02
思维导图
03
课前预习
04
厘清正误
05
课堂练习
04
难点详解
课标分析
课程标准依据:1.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。
2.具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系。
3.建立同学间的友谊,团结同学,宽容友爱。
具体课程目标:1.认识自己的朋友圈,能察觉、反思自己的人际状况,了解自己对友谊的真正期待,能感受到友谊的力量和美好。
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2.培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质,感受友谊的真谛。
近三年广东中考考情:未考查。
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思维导图
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课前预习
一、我的朋友圈正确认识朋友圈。
(1)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越_________的部分。
(2)随着年龄的增长,有的人,交往_______扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;有的人,朋友圈比以前变小了,但是交往更加________,朋友关系更加_________。
重要
范围
深入
密切
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(3)在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正_______,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
期待
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二、友谊的力量朋友对我们的成长有什么作用?
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、____________甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得________;与乐于助人的朋友相处,我们会变得____________。
兴趣爱好
豁达
富有爱心
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(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要____________的朋友。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许_______,活得更加自在;因为朋友,我们感受到____________,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地____________,享受交往的快乐。
真诚友善
温暖
自身的价值
与人相处
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(3)与正直、诚信和见识广的人交朋友,是_______的。朋友丰富了我们的____________,______让我们更深刻地体悟生命的美好。
有益
生活经验
友谊
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1.“诤友”和“损友”。
(1)“诤友”是指能够直言不讳地指出朋友的错误,批评、帮助朋友的人。
(2)“损友”是指思想品德不好,对朋友有坏影响的人。
难点详解
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2.交友,有益者三友:友直,友谅,友多闻;有损者三友:友便辟,友善柔,友便佞。
(1)友直:直,指的是正直。这种朋友为人真诚,坦荡,刚正不阿。他的人格可以影响你的人格。他可以在你怯懦的时候给你勇气,也可以在你犹豫不决的时候让你坚定。
(2)友谅:《说文解字》中说:“谅,信也。”信,就是诚实。这种朋友为人诚恳,不虚伪。与这样的朋友交往, 我们的内心是妥帖的、安稳的,我们的精神能得到净化和升华。
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(3)友多闻:这种朋友见识广博,用今天的话说就是知识面广。
(4)友便辟:这种朋友指的是喜欢谄媚逢迎、溜须拍马的人。
(5)友善柔:这种人是典型的“两面派”。
(6)友便佞:便佞,指的是言过其实、夸夸其谈的人,就是人们常说的“光会耍嘴皮子”、巧舌如簧却腹内空空的人。
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厘清正误
1.伙伴、同学、朋友,成为我们生命中最重要的部分。( )
2.朋友对一个人的一生起决定性作用。( )
3.朋友,见证了我们一起走过的成长历程。( )
4.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
( )
5.与乐于助人的朋友相处,我们会变得豁达。( )
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课堂练习
一、选择题(每小题3分,共30分)
1. 右边是某中学七年级(2)班小雪同学绘制的人际交往变化图,从中我们可以看出( )
A. 朋友圈在不断扩大
B. 交往的范围在不断缩小
C. 交往的内容没有变化
D. 朋友关系不再那么亲密
A
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2. 有人说:“能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有良好影响的朋友则是人生的幸运。”这句话告诉我们( )
①朋友对我们的影响很大,我们需要真诚友善的朋友
②朋友丰富了我们的生活经验,决定着我们的成长历程
③中学生的主要任务是结交好朋友
④要善交益友,乐交诤友,不交损友
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
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3. 右边的公式告诉我们( )
A. 有了朋友,我们就不会再有痛苦
B. 朋友一定会帮助我们解决