第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立-【中职专用】《中国历史》以图证史教学课件（高教版2023•基础模块）

第二单元 秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固 第3课 秦朝统一多民族 封建国家的建立 第二单元主旨 秦汉王朝开创了中国历史上的封建大一统时代，是我国统一多民 族国家的奠基时期。秦汉王朝的一系列制度，为后世朝代所继承和发展。两汉时期的经济和科学技术水平居同一时期世界的前列。随着丝绸之路的开通，中国与世界建立起联系。中国辉煌灿烂的文化开始影响世界，世界优秀的文明成就也逐渐融入中国。 第二单元学习目标 ①通过本单元的学习，知道秦的统一，认识秦始皇建立统一多民 族封建国家、确立中央集权制度的意义; ②了解秦末农民起义的原因及历史作用; ③知道汉朝巩固统一的措施和经济繁荣的主要表现; ④认识丝绸之路开通的意义; ⑤了解秦汉时期的民族交往交流交融和科技文化成就。 第3课 秦朝统一多民族 封建国家的建立 第3课学习目标 ①知道秦的统一，认识秦始皇建立统一多民族封建国家、 确立中央集权制度的意义; ②了解秦末农民起义的原因及历史作用; 子 目 秦的统一 中央集权制度的确立与巩固 秦的灭亡 第一子目 秦的统一 公元前227年，秦统一六国的战争呈现摧枯拉朽之势，兵锋直指燕国。燕太子丹派刺客荆轲前往秦国，试图刺杀秦王赢政，阻止强秦进攻。结果荆轲在秦国宫廷刺杀失败，反被秦王所杀。次年，秦王派出大军，攻占燕国都城。公元前222年，燕亡。下图为山东嘉祥武梁祠的汉画像石拓片。 荆轲刺秦王 荆轲刺秦王（画像石，东汉） 1、原因 ①人民渴望：春秋战国时期的长期战乱，给社会带来巨大灾难，百姓渴望安定统一。 ②经济要求：各地区经济的发展，迫切要求结束分裂的局面。 一、秦的统一 1、原因 ③变法：秦国在商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 ④军事：通过一系列兼并战争，秦国在军事上对东方六国形成压倒性优势，统一条件日益成熟。 一、秦的统一 1、原因 ⑤人才：秦王嬴政亲政后，广招天下人才。 ⑥策略：采取远交近攻、各个击破的统一方略。 一、秦的统一 2、统一 秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一全国，于公元前221年建立秦朝，定都咸阳。 一、秦的统一 秦咸阳宫1号建筑遗址复原透视图 秦灭六国顺序 韩 赵 魏 楚 燕 齐 3、扩张 ①秦朝建立后，北击匈奴，在河套地区设九原郡; ②南征百越，修造灵渠，设南海郡、桂林郡和象郡。 ③秦朝迁徙数十万民众至河套、岭南地区屯垦戍边。 一、秦的统一 兴安灵渠 中国旧位于今广西桂林兴安境内，全长30余千米，是世界上现存最古老的运河之一。 兴安灵渠 它沟通湘江和漓江，连接长江和珠江两大水系，至今仍发挥着运输和灌溉功能。 秦朝开凿灵渠示意图 至今仍具有运输和灌溉功能 4、疆域辽阔 东 东临大海 西 西到陇西 南 南濒南海 北 北抵长城一带 一、秦的统一 5、意义 ①秦朝的统一，结束了诸侯割据局面； ②促进了各地区各民族的交融； ③推动了政治、经济和文化的发展，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础。 秦朝形势图 6、地位 秦朝是中国历史上第一个统一多民族封建国家。 秦朝疆域图 如何管理如此庞大的国家以及巩固统一? 第二子目 中央集权制度的 确立与巩固 1、皇帝制度 秦朝开创了皇帝制度。皇帝拥有至高无上的权力，总揽政治、经济、军事等大权，中央和地方的主要官员也都以皇帝的名义任免。。 （一）、政治方面 人物扫描：秦始皇 ETIAM ET COI 秦始皇(公元前221-前210年在位) 秦始皇，姓赢，名政。 13岁即位为秦王，21岁亲政，38岁统一全国。 人物扫描：秦始皇 ETIAM ET COI 赢政自认为德兼三皇、功过五帝，王的称号不足以彰显他的功业和地位，于是兼采三皇五帝，以“皇帝”作为自己的尊号，自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。从此,“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓，皇帝制度为历代王朝沿用。 2、中央管理机构 设置三公九卿，组成中央机构。三公，指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿，泛指分掌具体事务的诸卿。 （一）、政治方面 2、中央管理机构 朝廷重大事务一般由公卿廷议，最 后由皇帝裁断。 （一）、政治方面 3、地方管理机构 在地方，推行郡县制，设立郡、县两级行政机构。郡县长官由朝廷任免，负责地方各项事务。 （一）、政治方面 3、地方管理机构 秦朝通过郡县制，将疆域内的土地和约2000万人口都纳入行政管理体系，实现了对地方直接有效的管控。 （一）、政治方面 秦朝的政治建制示意图 4、政治建制意义 ①皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度的确立，标志着秦朝建立起中央集权制度。 ②这一制度为此后历代王朝所传承。 5、修驰道 为有效控制广阔的国土，秦始皇下令修筑通达全国各地的驰道，并规定全国车辆两轮之距统一为六尺，史称“车同轨”。 秦朝开辟驰道示意图 6、宣示皇权: 秦始皇多次沿驰道巡