第四单元 第二环节 单元写作指导(作文评分标准)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版（作文评分标准） 第四单元 第二环节 单元写作指导 思路要清晰 目录 01 写作导航 02 技法指导 03 名师导练 写作导航 1.了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。 2.学会根据中心选材，对所积累的素材进行取舍。 3.学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。 返回目录 技法指导 读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。所谓思路清晰，就是指要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好以下几点： 1.情节要完整。 事件在特定的时间和空间中展开，必然存在着前后相继的衔接性。因此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。 返回目录 2.顺序要合理。 先写什么后写什么得安排妥当，这样才能叙述清楚。记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙。 3.过渡要自然。 过渡指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。以下的情况需要过渡： (1)在倒叙引入和结束的地方。即当文章引入倒叙的时候，或者是倒叙结束，文章又回到了顺叙的时候，要运用过渡词、句或段，使文章连贯。 返回目录 (2)上文和下文的意思发生转折时。如果没有过渡，上下文就会显得很矛盾。 (3)事件或场面转换时。此时使用过渡以使文气贯通，浑然一体。 常见的过渡方法有：①过渡段，即用一小段文字独立成段；②过渡句,即用一两句话放在上段的最后或是下段的开头;③过渡性词语,如用“因此、但是、然而”等来表示段落间的关系转换。 返回目录 4.前后要照应。 前边写的内容后面要有着落，后面写的内容前面要有交代。常见的照应方法有：①文题照应，即文章的正文和标题相照应；②前后照应，即文章的前后内容相照应；③首尾照应,即文章的结尾与开头相照应。 5.列好提纲。 列提纲是在审题、立意、选材之后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在写作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道该怎么一步一步地写下去。 返回目录 名师导练 以《_________二三事》为题，写一篇记人的文章。 【写作指导】 （1）确定中心，选取与中心有关的几个事例，构思如何安排顺序。 （2）叙事中要有描写，通过多个角度的描写丰富文章的内容。 写作实践(一) 返回目录 （3） 这是一篇半命题作文。围绕“事”立意。“事”点明作文文体以记叙文为宜，“二三”点明记叙的事例以两三件为宜。注意要详略得当，详写能突出人物主要特点的事例。 返回目录 【例文赏析】 外公二三事 儿时的记忆里，外公极爱喝茶，闲来无事时,便煮上一壶茶,细细品,慢慢尝。清风中,手捧紫砂壶,缓缓为杯中添茶……雾气氤氲,茶香弥漫,这便是我对外公最为熟稔的印象了。 年少的我正处于爱跑爱闹的年纪,半分钟都坐不住。外公唤我来喝茶,我便风风火火地冲至外公跟前,险些撞 返回目录 翻他手中的茶。外公也不恼,只是替我轻轻地顺了顺头发,随后将茶递给我。 我捧起茶,仰头喝了一大口:“啊,好苦！”我心想：这茶闻起来那么香可是喝起来为什么这么苦呀?外公微笑着说：“来，坐下。”青白色案几,木制茶盘,还是那一把紫砂壶……外公慢慢地替我再沏了一杯茶，说：“坐下慢慢喝！”我拿起茶杯,轻抿一口,舌尖上的苦涩变成了丝丝缕缕的清甜。外公淡淡地说：“人生百态, 返回目录 品味其苦后方能品其甜。”我恍然大悟，望着外公微笑的眉眼，唇齿间清香弥漫，睿智淡泊的外公在我的心里埋下智慧、坦然的种子。 儿时的记忆里，我最爱听外公弹唱《拔根芦柴花》。我当时小，但也听出了山野气息。随着《茉莉花》《扬州慢》等一首首曲子荡漾开来，我沉醉在这美好中，外公的脸上也洋溢着幸福和骄傲。这一首首的民歌，装满了我纯真的回忆，江南的小调也根植在我的心里。外公 返回目录 说：“孩子，记得把外公教你的歌调传唱下去，那可是生活的智慧啊！”那一刻，我恍然大悟，那是外公对于家乡文化的坚守。而他所希望的，不过是像我一样的年轻人能传承家乡文化！听着外公的浅吟慢唱，古老的旋律不曾停歇，淳朴从容的外公在我的心头谱写了故乡独特的韵律。 如今，当我再回到小镇，在粉砖黛瓦、炊烟袅袅的岸上，杨柳依旧那么青，可物是人非，再没人为我沏一杯清茶，再没人为我唱家乡小调了。 返回目录 点评：文章选材独特，喝茶是实写，人生智慧是虚写；唱民歌是实写，文化传承是虚写。作者善于挖掘最佳材料来表现中心，赋予了极简单的事物以深刻的含义，使得立意与选材完美结合，也突显了外公睿智淡泊、淳朴从容的形象特点。 返回目录 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。 写作实践(二) 返