第一单元 第二环节 单元写作指导(作文评分标准)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版（作文评分标准） 第一单元 第二环节 单元写作指导 热爱生活，热爱写作 目录 01 写作导航 02 技法指导 03 名师导练 写作导航 1.学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。 2.学习写记人、叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。 返回目录 技法指导 “艺术来源于生活而又高于生活”，在写作中我们可以从以下几个方面去选材： 1.从家庭生活中选取素材。 我们要关心身边普通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。 ——选材 返回目录 2.从校园生活中选取素材。 (1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。把平时观察到的新鲜事、体会到的新感受落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。 (2)从各个学科中挖掘素材。“大语文观”告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课……无一不是作文的好素材。 返回目录 3.从社会生活中选取素材。 (1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会有不同的变化：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。 (2)关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，通过读书、听广播、收看有意义的电视节目等途径，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。 返回目录 选材的注意事项： ①切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”主要指不要落入俗套。②运用细节描写。抓住细节，突出特点。可以捕捉外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动，更有感染力。③从多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。 返回目录 名师导练 片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 写作实践(一) 返回目录 【写作指导】 (1)确定“秋”的突出特征，紧紧围绕“色彩”着笔，用特定的景物把这个感觉描绘出来。 （2）有顺序地进行描写，可以移步换景、由面到点，或由物到人、由实到虚，要有次序地进行观察。 返回目录 【例文赏析】 秋是场人间秀 总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。 秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山 返回目录 深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来。 在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。 凤凰山的银杏树很老了。秋天，银杏叶全黄了，一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地，一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银杏的秋日秀。与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。 返回目录 点评：作者善于发现秋天的美，对秋天的观察很细致。以“色彩”为着笔点，选取色彩鲜明的柿子树、银杏树，生动地展示了秋天多姿多彩的美。 返回目录 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请以《我是中学生了，________》为题，将你的所见、所闻、所感详细地写下来。 写作实践(二) 返回目录 【写作指导】 （1）先将题目补充完整，围绕中心选材，细致描写自己的感受，注意写出自己的真情实感。 （2）学会运用写作技巧，突出文章中心。 （3）可以抓住自己印象最深的一件事来写，切忌写流水账式作文。 返回目录 【例文赏析】 我是中学生了，感觉真棒 焦躁的蝉鸣声渐渐消逝，洁白的云朵接踵而来。一抹初秋的凉风带走了所有的不安。清晨，我怀着憧憬，跨入了初中的校园。挤在川流不息的人流中，我心中更多的是兴奋，我很期待我的初中生活。 中学的课程真棒！主科从原来的三科摇身一变，成了七科，越来越多的科目满怀期待地等着我们去学习。