第六单元 单元主题阅读（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版（内文） 单元主题阅读 “寓言故事”群文阅读—— 发挥联想和想象，深入理解文章 目录 01 单元写法归纳 02 群文技法训练 单元写法归纳 课文篇目 写法特点 《皇帝的新装》 童话故事。运用想象和夸张来塑造人物，运用讽刺手法，生动地刻画了人物的形象特点，批判了皇帝和大臣们的愚昧无知和虚伪。 《天上的街市》 抒情诗。运用联想和想象，细致地描绘了天上的街市，表达了诗人对美好生活的向往。 《女娲造人》 神话故事。借助想象使女娲这一人物形象变得更加鲜明，再现了“女娲造人”这一充满想象力的传说。 《寓言四则》 寓言故事。《赫尔墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣的人；《蚊子和狮子》讽刺了那些骄傲自满的人；《穿井得一人》告诉我们要注重调查，不能盲目听信传言；《杞人忧天》讽刺了那些为不必要或缺乏根据的事而担心忧虑的人。 返回目录 群文技法训练 类文篇目 阅读技法训练：体会寓言中的类比说理 《螺蚌相语》 借动物的形体，讽刺外表秀美而内在空虚的人。 《积土成山》 以积土成山、积水成海、积日成年类比，阐明积累善行能成为圣人的道理。 《田需贵于魏王》 以栽树和毁树类比，阐明少树敌，多结友的道理。 返回目录 （一）螺蚌相语（10分） 中渚①,有螺蚌相遇岛间。蚌谓螺曰:“汝之形如鸾②之秀如云之孤纵使卑朴③亦足仰德④。”螺曰:“然,云何⑤珠玑之宝⑥，天不授我,反授汝耶?”蚌曰:“天授于内,不授于外。启予口,见予心,汝虽外美,其如内何?摩顶放踵⑦,委曲⑧而已。”螺乃大惭,掩面而入水。 (节选自《苏轼文集》,有删改) 返回目录 【注释】①渚:水中间的小块陆地。②鸾:凤凰。③卑朴:谦卑朴实。④仰德:德行令人敬仰。⑤云何:为什么,为何。⑥珠玑之宝:珍珠宝贝。⑦摩顶放踵:从头到脚。⑧委曲:弯弯曲曲，这里用于形容螺的形状。 1.解释文中加点词语的意思。（3分） （1）蚌谓螺曰 __________________ （2）启予口 __________________ （3）螺乃大惭 __________________ 对……说。 打开。 很，非常。 返回目录 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 汝 之 形 如 鸾 之 秀 如 云 之 孤 纵 使 卑 朴 亦 足 仰 德。 3.螺“大惭”的原因是什么?用自己的话概括回答。（4分） ________________________________________________ / / / 螺认识到了自己的缺点，只是徒有美丽的外表而已。 返回目录 参考译文：在水中的一小块陆地上，有一只田螺和一只河蚌相遇了。河蚌对田螺说：“你的身形如凤凰般秀丽，如云彩般孤高，即使你谦卑朴实，也足以让人景仰你的品德。”田螺说：“你说得对，但为什么那些珍珠宝贝，老天不授予我，反而授予你呢？”河蚌说：“老天授予内心美好的人，而不授予外表好看的人。打开我的嘴，就能看见我的心，你虽然身形美丽，你的内里怎么样呢？从头到脚，弯弯曲曲罢了。”田螺听后非常惭愧，捂着脸钻到水底去了。 返回目录 (二)积土成山（10分） 积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而后得为之而后成积之而后高尽之而后圣。故圣人者，人之所积也。人积耨②耕而为农夫，积斲③削而为工匠，积反④货而为商贾⑤，积礼义而为君子。是非天性也，积靡⑥使然也。 （节选自《荀子·儒效》，有删改） 【注释】①涂：同“途”，道路。②耨（nòu）：锄草。③斲（zhuó）：斫，砍。④反：同“贩”。⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。 返回目录 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分） A.积土而为山/相委而去 B.涂之百姓积善而全尽谓之圣人/择其善者而从之 C.是非天性也/则是无信 D.是非天性也/五十而知天命 D 1.D【解析】A.表承接；B.善行/好的方面，优点；C.这/是；D.先天/上天。 返回目录 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 彼 求 之 而 后 得 为 之 而 后 成 积 之 而 后 高 尽 之 而 后 圣。 3.本文类比说理，试结合文章内容阐述文章所讲的道理。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ / / / 本文以积土成山、积水成海、积日成年类