第三单元 11 《论语》十二章（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版（内文） 第三单元 11 《论语》十二章 目录 01 名师导学 03 名师导练 04 比较阅读 05 群文阅读推荐 02 名师导读 名师导学 语文要素 语录体散文： 语录体散文是我国古代的一种文学体式，常用于门人弟子记录老师的言行。 《论语》多采用语录体，只记录孔子及其弟子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象）。也有对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所做的回答，写法比较灵活。还有叙事体，其中多少有一点情节，但也往往以记录孔子的话为主。 返回目录 续表 一课一法 词类活用： 在古代汉语中，词类活用的现象非常普遍，词类活用是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词用作状语，使动用法和意动用法等。例如，“饭疏食，饮水”中的“饭”是“吃”的意思，名词用作动词；“好之者不如乐之者”中的“乐”是“以……为快乐”的意思，是形容词的意动用法。 返回目录 名师导读 常识积累 1.孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首，被后世尊为“圣人”。人们将战国时期儒家的代表人物孔子和孟子并称为“孔孟”。 2.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。《论语》内容以教育为主，包括哲学、政治、经济等方面，从中可以看出当时社会的政治、生活情况，以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。 1.背景解读 返回目录 写作背景 孔子的思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“礼”作为行“仁”的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。 他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，其中身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。 续表 返回目录 2.内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉） 课文主要阐述了①__________________、②_____________和③____________的道理，意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要心胸开阔、意志坚定、坚守道义、理想远大。 学习求知的态度 学习的方法 修身做人 返回目录 名师导练 第一章：学习方法，个人修养 1.把原文默写完整。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？_____________，_________？_______________，不亦君子乎？”（《学而》） 有朋自远方来 不亦乐乎 人不知而不愠 返回目录 2.解释下列词语的意思。 （1）时习 __________________ （2）说 __________________ （3）愠 __________________ （4）君子 __________________ 按时温习。 同“悦”，愉快。 生气，恼怒。 指有才德的人。 3.把第1题的句子翻译成现代汉语。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？” 返回目录 第二章：个人修养，强调要反省自己 4.把原文默写完整。 曾子曰：“吾日三省吾身：__________________？__________________？___________？”（《学而》） 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 返回目录 5.解释下列词语的意思。 （1）日 _________________________ （2）省 _________________________ （3）谋 _________________________ （4）忠 _________________________ （5）信 _________________________ （6）传 _________________________ 每天。 自我检查、反省。 谋划。 竭尽自己的心力。 诚信。 传授，这