专题作业12 语境综合一-【导与练】2024高考语文一轮复习高中总复习第1轮专题作业（新教材，统编版，高考新设计）

专题作业12　语境综合一 一、阅读下面的文字,完成1—3题。 半个世纪以来,无论国际形势如何变幻,中国始终是太平洋岛国　　①　　的好朋友、风雨同舟的好兄弟、并肩前行的好伙伴。中国是如何对待每一个太平洋岛国的?我们始终尊重岛国的主权和领土完整,尊重岛国人民探索符合自身国情的发展道路,从不干涉岛国内政,从不附加任何政治条件,从不谋取所谓“势力范围”,真心换取真心,尊重赢得尊重。  中国对岛国朋友以诚相知、以礼相待、以心相交。中国同岛国拥有相似历史遭遇、深厚传统友谊和追求美好生活的共同理想,有着天然亲近感。半个世纪以来,中国对岛国的友好政策　　②　　,对岛国的合作承诺坚定不移。双方关系越走越近。从积极开展合作办学,到开展中国—太平洋岛国旅游年系列活动;从斐济中国文化中心揭牌,到举办中国—所罗门群岛“妇女与减贫”视频对话会;从开展　　③　　的体育交流与合作,到结成22对友好省(州)市关系……中国同岛国心相通、情相亲、意相融。为了维护发展中国家共同利益、捍卫中小国家正当发展权利,中国和岛国相互帮助、相互支持,汇聚并放大一致声音,协调并强化共同立场,坚定并持续地反对强权霸凌。  1.请在文中横线处填入恰当的成语。 解析:第①空,根据修饰的中心语“好朋友”以及后面并列的成分“风雨同舟的好兄弟、并肩前行的好伙伴”,不难发现此处可填写“志同道合”。志同道合:志向相同,思想相合。第②空,是对“友好政策”的阐述,可以从后面“对岛国的合作承诺坚定不移”得到启示,该处填写“始终如一”。始终如一:多用于形容能坚持,做事从不间断。第③空,根据常识修饰“体育交流与合作”的方式应该是“丰富多彩”。丰富多彩:内容丰富,种类多样。 答案:①志同道合　②始终如一　③丰富多彩 2.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。 解析:“中国是如何对待每一个太平洋岛国的”,后面有回答,所以是设问。通过问句引起读者的注意与思考,突出中国是如何对待每一个太平洋岛国的;后面的回答阐述了中国的具体做法,给读者鲜明深刻的印象。“尊重……尊重……”两个句式结构相似,“从不……从不……从不……”三个句式结构相似,是排比的修辞手法。回答部分用两个“尊重”、三个“从不”内容相关、语气一致的句子排列在一起,回答了我们是如何对待每一个太平洋岛国的,起到增强语势、强调内容、加重感情的作用;内容上,这五个句子涵盖了中国与岛国交往倡导的国际准则,内容全面而充实,令人信服。 答案:①设问:采用设问的方式以引起读者的注意,含有强调的意味。“中国是如何对待每一个太平洋岛国的”提出这个问题,引起读者的思考。接着自行回答,给读者鲜明深刻的印象。②排比:回答部分中用两个“尊重”、三个“从不”内容相关、语气一致的句子排列在一起,回答了我们是如何对待每一个太平洋岛国的,这五个句子涵盖了中国与岛国交往倡导的国际准则,内容全面而充实,整齐的句式增强了气势,令人信服。 3.请将文中画波浪线的句子改为条件关系复句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 解析:原句是一个单句,“为了维护……权利”是一个表示目的关系的状语从句,我们可以将这个从句转换为根据条件推论出来的结果,将后面的做法转换为前提条件,即把“中国和岛国相互帮助、相互支持,汇聚并放大一致声音,协调并强化共同立场,坚定并持续地反对强权霸凌”作为条件,“维护发展中国家共同利益、捍卫中小国家正当发展权利”作为结果。然后用表示条件关系的关联词语“只有……才……”将这几个分句连接起来即可。 答案:只有中国和岛国相互帮助、相互支持,汇聚并放大一致声音,协调并强化共同立场,坚定并持续地反对强权霸凌,才能维护发展中国家共同利益、捍卫中小国家正当发展权利。 二、阅读下面的文字,完成4—5题。 倏地变成了网络热词的“躺平”通常是指人因压力大,事情头绪多,搞得焦头烂额,从而放弃行动而任其自然发展的处事方式。事实上,在现实生活中,躺平　　①　　。虽然睡觉采用哪种姿势,是个人的习惯,但对于某些人群和特殊情况,需要采取更适宜的睡姿,否则,不仅会　　②　　,还可能损害健康。  婴幼儿或少儿时期骨架柔软,睡姿　　③　　。成人则不然,经常打鼾的人不宜仰卧入睡,以侧卧位为宜。孕妇最佳的睡姿是左侧卧位。腰椎间盘突出症患者通常以仰卧和侧卧位为宜,侧卧位时在双下肢下方垫一软枕。现代科学研究发现,成人正常的睡姿是向右侧卧位,侧卧时,背和双腿像弓一样微微弯曲,双手交叉呈拱形,就像胎儿待在母亲腹中,全身容易放松,有利于解除疲劳。由此可见,“躺平”只可一时打个盹而已。  4.下列句子中的“某”和文中画横线处的“某”,用法相同的一项是(　　) A.张某是国有化工企业的法定代表人。 B.沈阳部队某团政治处按照党委的要求,准备召集连队干部开会。 C.某虽不才,愿去万军中取其首级,