2.1 认识地球——地球的形状和大小 地球仪的概况 导学案-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

第1课时地球的形状和大小地球仪的概况 【学习目标】 1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2.会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小，培养描述地理 事物的能力。 3.了解地球仪的基本用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。 【学习导航】 由“盖天说”一“浑天说” 展示地球大小的 多蝶体播 一麦哲伦船队环球航行， 图片，从平均半 展示地球仪，说出 放人类认 验证地球是一个球体，现 径、赤道周长和 地球仪的作用，以 识地球形 代探测技术证实“地球是 表面积三个方面 及地球仪上重要 状的过程 一个不规则球体” 描述地球的大小 的点和线 【学习过程】 学习活动一 地球的形状 【自主学习】 1.地球形状的认识过程：“盖天说”→“浑天说”→ 船队的环球航行一 地球卫星照片。 2.地球的真实形状： 的不规则球体。 【合作探究】地球的形状 读图，完成下列问题。 1.麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球一周，依次经过了哪些大洋？ 2.麦哲伦船队环球航行说明了什么？ 学习活动二地球有多大 【自主学习】 1.地球表面积约 平方千米，地球平均半径约千米，地球赤道周长 约 千米。 2.地球的极半径 千米，赤道半径 千米。 【合作探究】地球有多大 读图，完成下列问题。 地球表面积约5.1亿平方千米 6,银军参 6378千米 地球平均半径约6371千米 (赤道半径) 地球赤道周长约4万千米 1.中国陆地总面积是960万平方千米，地球表面积大约是中国陆地总面积的多少 倍？ 2.世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是8848.86米，地球的平均半径大约是珠穆朗 玛峰海拔的多少倍？ 3.若某同学步行速度为4千米/小时，每天行走5小时，不考虑海洋因素，当他绕地 球赤道一周后，他的年龄大约会增加多少岁？ 学习活动三地球仪 【自主学习】 1.人们根据地球的形状并按一定的比例后，制作成地球模型，这就是地球 仪。 2.借助地球仪，可以知道地球的 了解地球表面各种地理事物的分布，能 直观演示地球 与 一、昼夜长短变化、四季形成等自然现象。 3.从地球内部穿过地心的假想的轴，是地球的自转轴，也就是 4.地轴与地球表面有两个交点，叫两极。是地球的最北端，与其对应的 是地球的最南端。 【合作探究三】地球仪 读图，填写出在地球仪简图中字母所代表的地理名称。 【思维拓展】 探究下列问题 ①结合人类对地球形状的探索过程，简要说明一下你的感悟。 ②《封神演义》中的土行孙擅长遁地之术，他从北极钻入地底始终保持直线前进 穿越地心来到地球另一端和从赤道钴入地底始终保持直线前进穿越地心来到地 球另一端相比，距离一样吗？为什么？ 【知识自我建构】 【学后反思】 【参考答案】 学习活动一地球的形状 【自主学习】 1.麦哲伦2.两极稍扁 赤道略鼓 【合作探究】地球的形状 1.大西洋、太平洋、印度洋、大西洋。 2.地球是一个球体。 学习活动二地球有多大 【自主学习】 1.5.1亿63714万2.63576378 【合作探究】地球有多大 1.5.1亿平方千米/960万平方千米≈53 2.6371千米/8848.86米=6371000/8848.86≈720 3.40000/4×5×365=40000/7300≈5.5（岁) 学习活动三地球仪 【自主学习】 1.缩小2.基本面貌自转公转3.地轴4.北极南极 【合作探究】地球仪 北极南极北极圈北回归线赤道南回归线南极圈地轴