第13课《湖心亭看雪》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

《湖心亭看雪》 —张岱 崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更( )定矣，余/挐( )一小船，拥/毳( )衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇(sōng）沆( )砀( )，天/与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤（ ）一痕，湖心亭一点， 与/余舟一芥（ ），舟中人/两三粒而已。 到亭上，有两人/铺毡( )对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余,大喜曰：“湖中/焉得更( )有此人！”拉余/同饮。余/强（ ）饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃( )曰：“莫说/相公痴，更（ ）有/痴似相公者！” gēng ná cuì hàng dàng dī jiè zhān gèng qiǎng nán gèng 湖心亭看雪 课文朗读 翻译 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。 我 下大雪 都 消失 　明崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 译 文 翻译 是日 更定 矣，余 拏 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 　这一天晚上八时左右，我划着一叶扁舟， 裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 译 文 这 晚上八时左右 撑（船） 裹着裘皮衣服，围着火炉 翻译 冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰）的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。 译 文 雾凇 沆砀， 天与云与山与水，上下一白， 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 全 只 小草，形容船小 罢了 翻译 到了亭子上，看见有两人铺着毡席，相对而坐。一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”， 拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。 译 文 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： 相对而坐 沸腾 “湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大 白而别。 哪能 非常 竭力，尽力 古人罚酒时用的酒杯 翻译 问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居在此。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝（nónɡ）道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 译 文 问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子 喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 客居 等到 船夫 嘟哝（自言自语） 旧时对士人的尊称 请用一个字来形容张岱。 痴 结合文章内容，说一说张岱“痴”在哪里？ （1）“是日更定” （3）“独往湖心亭看雪”“强饮三大白” ——说明张岱是独自一人挑在这么冷的天，这么冷的凌晨去湖心亭看雪的，可见他的“痴”，表现出特立独行、率真任性的一面。 ——说明时间之早。 （2）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝” ——说明这是冬季最冷的时候，大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，不敢作声，连空气仿佛也冻结了。 痴行 结合文章内容，说一说张岱“痴”在哪里？ ·雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已” 痴景 ·修改后：雾淞沆砀，天云山水，上下一白，湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。 问：那么他在湖心亭看到了什么？答:雪景 问：没错，除了痴迷于出行之外，张岱还痴迷于看雪景。大家觉得这幅雪景美吗？美在哪里？ 问：如果将原文中的句子进行修改，还像原文那么美吗？答：不像 问：所以说，不仅需要有美景，也需要有美的语言才能传达出来，张岱是怎么把湖心亭写得这么美的呢？ 预设：三个“与”字，营造了一种天人合一的朦胧境界，给人天地之间茫茫一片、浑然一体的感受，如果去掉，“天云山水”就好像有了明显的界限似的。 “一痕”写出了作者视野的开阔；“一点”显得亭子在湖中小巧玲珑；“一芥”写出扁舟极轻极淡；“粒”字更让人眼前一亮。这些夸张之语使描写更加贴切自然，形象生动地写出了天地的空旷、人物的渺小。 作者的视角好像在高处在远处。由“痕”到“点”到“芥”到“粒”，量词一个小似一个，给人一种天地之大，人物之小，人于茫茫天地间如沧海一粟的深沉感慨。如果换成“条”“座”“艘”“个”四个寻常的量词则没有这种表达效果。 结合文章内容，说一说张岱“痴”在哪里？ ·雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已