7.1.1 公众号的注册与设置（教案）-高二《网络营销》同步教学（高等教育出版社）

项目七 微信营销 任务一 微信公众号发布推广 活动1 公众号注册与设置 一、教材名称 《网络营销》（高等教育出版社）。 项目七任务一 微信公众号发布推广 活动1 公众号注册与设置 二、课时 2课时（90分钟）。 三、学情分析 本课程授课对象为电子商务专业高二的学生,他们已经学过《走进电商》、《商品拍摄与处理》、《网店开设》等基础课程，具备一定的电子商务专业理论知识，他们是互联网时代的原住民，几乎人人都有智能手机并有微信号和自己的朋友圈，尚未涉及公众号注册与设置。他们对新事物有较快的接收能力，但缺乏深入探究的精神。本节课的设计从公众号注册入手，引领学生深入了解公众号设置的相关注意事项，关注一些粉丝量大的优秀公众号，为之后的软文发布积累素材。 四、教学目标分析 1．知识目标 掌握微信公众号的注册流程和注意事项，能区别不同公众号的类型。 2． 能力目标 能完成一个订阅号的注册，并结合营销目的对公众号进行相应的设置。 3． 情感目标 在公众号取名和设置过程中培养学生的营销意识。 五、教学重点与难点分析 教学重点：公众号的不同类型。 教学难点：公众号的定位与取名。 教学突出“做中学”理念，利用新媒体元素等多种学习途径，激发学生的学习兴趣。通过展示多种粉丝量10万+以上的优秀公众号，对比分析不同类型的公众号，让学生结合营销目的，进行公众号的定位，然后进行公众号的注册与设置，为后续的公众号软文推广做好准备。 六、教学方法 1．教学方法 任务驱动法、讲授法、情境创设法、案例分析法。 2．学习方法 自主学习法、小组合作法。 七、教学准备 多媒体课件、手机。 八、教学过程 （一）导入新课 问卷调查：通过蓝墨云班课或其他的app设置问卷调查内容： 你有微信号吗？你的微信昵称是什么？你每天在微信上花的时间有多长？ 你打开微信后一般做什么？目前关注过哪些公众号？ 这些公众号的定位是什么？你为什么要关注这些公众号? 课件内容： 新媒体时代，微信对人们生活的影响； 展示一些知名的公众号； 展示本次课的学习目标：公众号注册与设置。 学生活动：回答问卷调查 设计意图：通过微信使用情况问卷调查让学生了解如今微信对人们生活的影响力，微信除了社交功能之外，营销的作用已经被充分挖掘，微信营销成为新媒体时代商家必争阵地，激发学生学习微信营销的兴趣。 （2） 学习新知 教师活动：展示不同类型的微信公众号，描述任务，提问：微信公众号有不同的类型，请大家打开微信关注这些公众号，然后点击进去仔细浏览，对比这些公众号有什么区别？他们的各自的定位是什么？如果你要注册一个公众号，你为选择哪种类型，你的定位是什么？结合你的定位，请为公众号取一个合适的名称，然后在官网完成注册。 学生活动：关注教师展示的公众号，浏览内容，思考问题，完成任务。 设计意图：通过任务布置，吸引学生注意力，让学生在问题中进行学习思考。 教学内容： 1. 公众号的类型 微信公众号细分为三种类型，订阅号、服务号和企业号。 订阅号为媒体和个人提供一种新的信息传播方式，注重资讯传达，构建与读者之间更好的沟通与管理模式，适用于个人和组织； 服务号是为企业和组织提供更强大的业务服务与用户管理能力，帮助企业快速实现全新的公众号服务平台，不适用于个人； 企业号是帮助企业和组织内部建立员工、上下游合作伙伴与企业IT系统间的链接，员工关注需验证身份且关注有上限，员工也可以在企业号中学习相关的课程，如招商银行的企业号“招银大学”为员工提供了一个很好的学习、沟通平台，而对于管理运营较为简单的中小企业而言，企业号运营的价值不大。 2.公众号取名的注意事项 名称可设置4~30个字符（1个汉字等于2个字符），不能使用特殊符号，微信公众号名称不能和微信认证账号、微博认证账号名称重复。 （1）对于公司而言尽可能公含有部分公司的名字，便于粉丝搜索并关注。 （2）名字要简单明了突出特色，对于没有品牌的公司或个人，取名的时候需要与公众号的内容、受众、产品或服务定位等相吻合。 3.公众号的注册流程 教师活动：对比分析不同类型的公众号的区别，展示粉丝量10万+以上的公众号，分析他们的公众号名字特色，简单介绍注册流程。 学生活动：聆听讲解。 设计意图：通过聆听教师讲解，掌握不同公众号类型的区别，并明确公众号的定位，为后续的取名和注册打下基础。 （三）完成任务 布置任务：结合自己的兴趣爱好或者创业的需求，为公众号取名，并注册订阅号。 教师活动：布置任务，强调要点。 学生活动：思考分析，完成任务。 师生互动：教师讲解任务；学生分组，讨论分析公众号的名称；教师点评总结。 设计意图：小组合作有助于学生更好地分析问题，完成任务，通过注册订阅号的流程操作，让学生接触公众号的注册，并能相应设置公众号。 （四）小结巩固 知识梳理：总结分析公众号不同类