3.1 生活在民主国家（共60PPT+视频）-【特色课】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步教学高效优质课件（统编版）

●●●●●●●●● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●●● ● ●●● 史上最牛公章”体现出了村民什么思想？ 第三课追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 学习目标 1、了解中国近现代史追求探索民主价值的历 程；2、知道我国社会主义民主是一种新型的 民主；3、知道其中协商民主是特有形式和独 特优势；4、明白社会主义民主的本质特征； 5、懂得社会主义民主是维护人民利益的最广 泛、最真实、最管用的民主；6、理解选举民 主、协商民主是我国实行人民民主的两种重 要形式； 7、知道我国的根本政治制度和基本政治制 度。 重点 理解社会主义民主；如何参与民主生 活： 板块一：民主的足音 自主学习 1.如何认识历史上的民主？ 2.近代以来中国人民追求民主的历程怎样？ 3.社会主义民主何时确立？怎样发展？ 4.全体中国人的共同价值追求是什么？ 姓心为心—《老子》 圣人常无心，以百 政得其民《孟子》 《尚书》 民惟邦本，本固邦宁 中国民主价值追求的思想源头在哪里？ 探究与分享············ ●●●●●●●● 小调查，你心目中的“民主”是什么样的？ 个民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 ◆民主就是投票选举。 个民主就是少数服从多数。 个 如何认识民主？ P30 ①中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民” “以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求 的重要思想源头。 ②一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主。 民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国 情。 签订《南京条约》 1840年以来，中国饱受封建专制压迫和外敌入侵 的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族 独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 探究与分享········· 近代早期改良主义 思想家郑观应指出：“欲 张国势，莫要于得民心： 欲得民心，莫要于通下 情；欲通下情，莫要于高 弊報應 议院郑观应主张的民主是怎样的？ 就是变中国当时的专制制度为西方国家的议会制度。 ●●●●●●●●●●● 维新派人物康有为认为：“立行宪 法，大开国会，以庶政与国民共之，行 三权鼎立之制，则中国之治强，可计日 待也。”梁启超认为：“国之强弱，悉 推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？ 私而已矣；民主者何？公而己矣。” 康有为、梁启超主张的民主是怎样的？ “主权在民”“以法律郸限制权力” ●● ●●●