第二章 女性生殖系统解剖（教案）-《妇产科护理》（人卫版第4版）同步精品课堂

《妇产科护理》教案 课 题 第二章 女性生殖系统解剖 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《妇产科护理》中的“女性生殖系统解剖”章节。考纲要求掌握生殖器官解剖生理结构特点。选用的教材是由人民卫生出版社出版的《妇产科护理》，学习内容是内外生殖器的结构和功能；内生殖器与邻近器官的关系；如何测量骨盆各平面及其径线；骨盆、骨盆底、会阴的解剖结构和类型。 学情分析 知识储备：属于新基础课程，之前学生并无基础。 能力水平：知晓内外生殖器的分类，不知道知晓功能和解剖特征。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是枯燥无味的知识，不能充分利用课余时间学习。喜欢动手操作及结合实际案例教学。 学习目标 知识目标：掌握内外生殖器的结构和功能；骨盆的组成；内生殖器与邻近器官的关系。 能力目标：学会测量骨盆各平面及径线。 情感目标：具有关爱、尊重、理解服务对象的意识；良好的职业道德和素质。 学习重难点 教学重点：掌握内外生殖器的功能和解剖特征； 骨盆的组成、分界及类型、骨盆底及会阴的组成。 教学难点：学会测量骨盆各平面及径线。 教学方法 情景教学法、小组讨论法、讲授法、观察法 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.视频引入主题 播放女性内外生殖器和骨盆的解剖视频，引导学生思考： 掌握女性内外生殖器的结构和功能；血管及邻近器官的解剖结构；骨盆、骨盆底、会阴的解剖结构和类型； 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.思考教师提问，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过复习，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一、外生殖器 1.阴阜 青春期开始生长阴毛，女性呈倒三角分布。 2.大阴唇 局部损伤后易形成血肿。 3.小阴唇 富含神经末梢，较敏感。 4.阴蒂 阴蒂头神经末梢丰富，有勃起性，对性刺激敏感。 5.阴道前庭 尿道口、阴道口及处女膜。前庭大腺，性兴奋时分泌黏液以润滑阴道。 二、内生殖器 女性内生殖器包括： 阴道、子宫、输卵管及卵巢（子宫附件）。 （一）阴道 1.为性交器官，月经血排出及胎儿娩出的通道。 2.位于骨盆下部中央，呈上宽下窄的管道。 阴道后穹隆最深，与直肠子宫陷凹紧密相邻，为盆腔最低部位，临床上可经此处穿刺或引流。 3.阴道黏膜上端1/3在性激素作用下发生周期性变化。 （二）子宫 1.功能 产生月经，孕育胚胎及胎儿的器官，也是精子到达输卵管的通道。 2.解剖特点 （1）位于骨盆中央，呈前倾前屈位，容积约5ml。 （2）宫体和宫颈比例：青春期前为1∶2，育龄期为2∶1，绝经后为1∶1。 （3）子宫峡部：非孕期长约1cm，上端为解剖学内口；下端为组织学内口。 3.组织结构 子宫体壁由内至外分为黏膜层（子宫内膜）、肌层、浆膜层3层。子宫内膜表面2/3受卵巢激素的影响发生周期性变化出现周期性脱落，称功能层；靠近肌层的1/3内膜无周期性变化，称基底层。宫颈管黏膜为单层高柱状上皮，宫颈阴道部由复层鳞状上皮覆盖，宫颈外口柱状上皮与鳞状上皮交界处是子宫颈癌的好发部位。 4.子宫韧带 （1）阔韧带：维持子宫在盆腔的正中位置。 （2）圆韧带：维持子宫前倾。 （3）主韧带：固定子宫颈正常位置，防止子宫脱垂。 （4）宫骶韧带：将子宫向后上牵拉，间接保持子 （三）输卵管 1.为一对细长而弯曲的肌性管道，全长8～14cm。 2.由内向外分间质部、峡部、壶腹部、伞部四部分。壶腹部：受精场所。伞部：拾卵。 3.管壁由内向外分为黏膜层、肌层、浆膜层。 宫于前倾位。 （四）卵巢 1.产生与排出卵子、分泌甾体激素的性器官。 2.扁椭圆形，大小4cmx3cmx1cm，重5～6g，呈灰白色。分为皮质与髓质两部分，皮质在外，其中含有数以万计的卵泡。 三、血管、淋巴及神经 （一）血管 女性生殖器官的血液供应，主要来自卵巢动脉、子宫动脉、阴道动脉及阴部内动脉。各部位静脉均与同名动脉伴行，但数量较多，在相应器官周围形成静脉丛且互相吻合，所以盆腔感染易于蔓延。 （二）淋巴 女性生殖器官具有丰富的淋巴管和淋巴结，通常沿相应的血管排列，分为外生殖器淋巴与盆腔淋巴两大组。当生殖器官发生感染和肿瘤时，往往沿各部回流的淋巴管扩散或转移，导致相应淋巴结肿大。 （三）神经 支配外生殖器的神经主要为阴部神经，含有感觉神经纤维和