第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立（教学课件）-【中职专用】《中国历史》同步精品课堂（同课异构）（高教版2023•基础模块）

1 课标要求： 知道秦的统一，认识秦始皇建立统一的多民族封建国家、创立中央集权制度的意义；了解秦末农民起义的原因及历史作用。 第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立 秦王扫六合 大一统举措 秦二世而亡 目录 《古风·其三》 [李白] 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 秦始皇 问题1：该诗反映了哪一历史事件？ 秦始皇统一六国 提问2，为什么是秦统一六国？从史料中分析秦统一的原因。 材料二：“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” —《史记·商君列传》 材料一：乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。” ——《吕氏春秋》 变法革新：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，具备了统一的历史条件。 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 《吕氏春秋》 秦王扫六合 材料三：王者不却众庶，故能明其德……夫物不产于秦，可宝者多;士不产于秦，而愿忠者众。 ——《史记·李斯列传》 秦王扫六合 图2秦国地形图 材料四： 秦王室励精图治，广纳贤才，政治清明。 地理位置优越，物质基础雄厚。 6 秦王扫六合 结合教材，完成下列表格。 秦 统一时间 皇帝 都城 统一顺序 疆域面积   公元前221年   秦始皇 咸阳  韩、赵、魏、楚、燕、齐   东临大海，西到陇西，南濒南海，北抵长城一带 秦朝形势图 大一统举措 政治上： 材料五：子自称“朕”、印称“玺”。……小皆决与上。上至衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。“朕为始皇帝。……二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料六：秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备…… ——摘自《中华文明史·第二卷》 材料七：分天下一位三十六郡，郡置守、尉、监。——《史记.秦始皇本纪》 确立皇帝制度 中央实行三公九卿制 废分封，实郡县 8 大一统举措 学生结合所学知识，完成该表格比较郡县制与分封制。   分封制 郡县制 官员产生方式 世袭产生 （世卿世禄制） 皇帝任免，不能世袭 性质 贵族政治（血缘） 官僚政治（选拔） 与中央关系 中央间接管理地方，地方有行政权、财权、军权，独立性强，易造成地方割据势力 中央垂直（直接）管理地方，地方服从中央，加强了中央集权，有利于维护国家统一 9 大一统举措 经济上： 车子两轮间距离统一为6尺（约今138.6CM） 度（长度）量（容积）衡（重量） 统一货币，统一度量衡 思想文化上： 大一统举措 秦小篆 统一文字 总结完成下列表格。 领域 措施 特点 意义 政治 1.确立皇帝制度  皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上  1.建立了一整套君主专制中央集权制度，中央集权国家由此形成； 2.秦朝确立的这套政治体制被以后王朝长期继承发展，影响深远 2.中央实行三公九卿制  相互配合、彼此牵制；皇帝任命、不得世袭；大权集皇帝于一身 3.废分封，实郡县  官僚政治 经济 1.车同轨；修筑道路       1.促进各地经济文化交流和往来，有利于封建经济文化的进一步发展; 2.有利于巩固秦的统治和国家统一   2.统一货币，统一度量衡     思想文化 1.统一文字     军事 1.修长城   1.有利于巩固秦的统治和国家统一  大一统举措 提问3：思考秦统一的意义。 材料八：明法度，定律令，皆以始皇起。——《史记.李斯列传》 材料九：撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。不寻常的是，尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。这套制度经过汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间逐步作了修正。 ——《剑桥中国秦汉史》 秦王朝建立了完备的中央集权体制，深刻影响到后世治国方式，创建之功，不可埋没。 秦完成了统一全国的历史使命，影响深远，从此，统一多民族国家形态长期延续，虽然后世经历分裂时期，但是它自身又在不断地完善，统一始终是中华民族历史发展的主流。 大一统举措 秦二世而亡 结合教材和下列材料，概括秦的暴政。 求仙问药 修长城 修皇陵 黥刑 焚书坑儒 材料十：秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下事始。——《史记.始皇本纪》 秦始皇好大喜功，大兴土木、严刑峻法，赋税徭役沉重，焚书坑儒。 提问4：秦的暴政导致了什么结果？ 秦二世而亡 材料十一：二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈