第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册中国历史同步课件PPT（统编版）

教与学 学导练 教与学·学导练·中国历史·七年级·上册·配人教版（内文） 中国历史 第二单元 夏商周时期：早期国家 与社会变革 单元概览 夏商周时期的时间跨度比较长(约公元前 2070 年至公元前 221 年)，一般认为夏朝的建立标志着中国王朝的产生。 夏朝开始，王位世袭制取代禅让制，西周时期实行分封制，战国时期各国纷纷进行了变法改革，推动了政治新秩序的逐步确立。春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现和进一步推广，使社会生产力有了显著 的提高；手工业规模不断扩大，商业活动逐渐活跃， 出现了商品交换市场，金属货币被广泛使用。春秋战国时期诸侯国之间的兼并战争，客观上加强了华夏族与其他各族的交融，出现国家统一的趋势。夏、商、西周时期开始，中国进入了青铜文明时代，青铜器和甲骨文反映了当时文明的高度发展；春秋战国时期，社会虽然动荡，但思想文化方面空前繁荣，出现了“百家争鸣”的局面。 单元时间轴 第4课 夏商周的更替 目录 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 目标概览 课程 标准 2022版 2011版 了解私有制、阶级和早期国家的产生；通过了解文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用 返回目录 续表 素养 目标 1. 唯物史观：了解早期国家诞生的历史背景，理解生产力的发展推动社会的进步 2. 时空观念：通过学习夏商周的更替，初步养成历史时序意识；通过“周初分封诸侯国示意图”，了解西周诸侯国的基本分布情况 3. 历史解释：了解分封制出现的背景，理解其在社会变革方面所起的作用 返回目录 知识梳理 前2070 禹 第一个 世袭制 桀 返回目录 前1600 汤 盘庚 商纣王 前1046 周武王 巩固疆土 宗亲和功臣 诸侯国 天子—诸侯—卿大夫—士 周幽王 前771 洛邑 返回目录 看图说史 1. ________一号 宫殿复原图 二里头 商代 2. ______铜爵 分封制 3. 西周_________ 等级示意图 返回目录 “国”字的组成： 延伸拓展 返回目录 一、选择题 1. (2022东营)古时《三字经》中“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了( ) A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 随堂练习 B 返回目录 2. 【史料实证】题2图所示为两件二里头出土的文物。它们共同印证了( ) A. 原始农业发展 B. 夏朝文明进程 C. 阶级分化严重 D. 早期国家产生 B 返回目录 3. 考古发现二里头遗址的文物包括来自南方的印文硬陶、鸭形壶和海贝，来自西北的青铜战斧和环首刀，来自东方的酒器，来自江汉地区的玉器等。这一考古发现印证了当时( ) A. 技艺成熟的青铜工艺 B. 图腾崇拜的祭祀文化 C. 早期国家的基本形态 D. 不同地区的文化交流 D 返回目录 4. (2022成都)殷墟出土的甲骨文中有“廪”(指粮仓)、“畎”(指田间水沟)、“园田”(指为农田施肥)等字。这反映出商代( ) A. 手工业的新发展 B. 私有观念的产生 C. 农业技术的进步 D. 赋税负担的繁重 C 返回目录 5. 据史书记载，商汤伐夏桀时，各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”。这说明( ) A. 商军联合了周边各部落起兵 B. 商伐夏是正义之举，深得人心 C. 商朝的政治制度比夏朝民主 D. 夏朝的奴隶制度远比商朝残酷 B 返回目录 6. (2022焦作一模·改编)商朝的人普遍信奉鬼神，大事小事都要卜问，故甲骨文主要为占卜卜辞。王室占卜所用的龟甲多来自各地进贡的大龟，而平民或小贵族通常用本地或附近产的尺寸较小的龟。由材料可知 ( ) A. 甲骨文记载的都是商王占卜的内容 B. 甲骨文只利于研究商朝的政治 C. 甲骨文是我国目前发现最早的文字 D. 龟甲大小在商朝是等级的标志 D 返回目录 7. 《礼记·王制》记载，由周天子主持的社稷祭祀，可以杀牛、羊及猪，而诸侯主持的社稷祭祀则不得杀牛，只可杀羊和猪。这反映出当时( ) A. 严格的等级界限 B. 分封制逐步瓦解 C. 牛耕的逐步推广 D. 由游牧转入农耕 A 返回目录 8. 【历史解释】西周初年，年幼的成王用梧桐叶削成玉圭的行政，以开玩笑的口吻表示要封地于幼弟叔虞。一旁记录君王言行的史官请求成王兑现诺言，成王认为只是开玩笑，但史官坚持天子无戏言，因此成王只好将虞封到唐地。这体现了西周时期( ) A. 天子权力逐步削弱 B. 血缘关系不断弱化 C. 分封制度受到挑战 D. 注重维护天子权