4.3水的组成课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级（上） 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成 仁寿县城北实验初级中学 王怡 1973年的一天，在印度孟加拉湾发生一起海水燃烧事件。当时，海面刮起强烈飓风，风速高达70米／秒，卷起海浪三四十米高，突然，峰顶燃起熊熊大火，火光冲天，照亮海面几十公里，观看者目瞪口呆。 海水为什么会燃烧呢？ 海水燃烧 学习目标 3.培养观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。 1.了解氢气的物理性质与化学性质。 2.通过氢气的燃烧和水的通电分解实验，认识水的组成。 01 氢气的性质 1.氢气的性质： （1）物理性质：通常情况下， 色 味 体， 溶于水，密度 空气。 小于 无 气 难 无 氢气是已知气体中密度最小的 （2）化学性质：可燃性 （2）化学性质： 可燃性 1.氢气的性质： （2）化学性质：可燃性 现象：纯净的氢气在空气中安静的燃烧，放热， 产生 色火焰，倒扣烧杯 内壁有 产生。 点燃 淡蓝色 水雾 氢气 + 氧气 → 水 儿童氢气球 还记得我们刚才视频里 爆炸了的气球吗？ 点燃不纯的氢气，可能会发生爆炸。 因此点燃氢气前，要先检验其纯度。 想一想 氢 气 的验纯 声音很小(噗)——较纯。 点燃氢气时： 尖锐的爆鸣声——不纯 氢气 + 氧气 → 水 点燃 想一想 交流讨论：1.根据化学反应前后元素种类不变， 该实验说明水的组成元素是什么？ 2.除了氢气燃烧实验，还能如何确认 水的组成元素？ 氢元素 氧元素 整理思路 问题：回顾氧化汞分解的反应，说说氧化汞是 由什么元素组成的？判断依据是什么？ 让水分解 生成物 氧化汞 氧气 + 汞 加热 水的组成元素 02 水的组成 实验室电解水装置---------霍夫曼水电解器 现象 比较差异 均产生气泡 两极 正极 负极 产生气泡 速度慢 产生气泡 速度快 正极产生气体少，负极产生气体多，体积比为V正：V负=1:2 在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录现象。 （提示：水里加硫酸钠或者氢氧化钠增强导电性） 学生活动（电解水分组实验）: 电解水实验: 切断装置中的电源，分别在两个玻璃管尖嘴口检查电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。 正极端 负极端 现象 解释 带火星的木条 复燃 能燃烧，产 生淡蓝色火焰 产生的气体 是氧气 产生的气体 是氢气 父亲-----正养，氢2氧1 电解水原理: 水 → 氢气 + 氧气 通电 思考：现在能否推断出水的组成？ 氢元素 氧元素 氢元素 氧元素 化学反应前后元素种类不变 电解水原理: 水 → 氢气+ 氧气 通电 氢元素 氧元素 氢元素 氧元素 化学反应前后元素种类不变 结论：水是由氢元素和氧元素组成。 4.在化学反应中，分子可以再分，而原子不能 水电解的微观过程: 1.水是由水分子构成 2.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 变化前 变化中 变化后 3.水分子是由氢原子和氧原子构成 课堂小结: （1）物理性质：通常情况下，无色无味气体， 难溶于水，密度小于空气。 （2）化学性质：可燃性 点燃 现象：纯净的氢气在空气中安静的燃烧，放出热量， 产生淡蓝色火焰，倒扣烧杯内壁有小液滴产生。 1.氢气的性质 2.水的组成 通电 现象：电源两极都有气体产生，正极慢，负极快，负极产生 气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰，正极产生的气体使带火星 木条复燃，负极与正极产生的气体的体积比约为2：1 结论：水是由氢元素和氧元素组成。 水 → 氢气 + 氧气 氢气 + 氧气 → 水 化合 分解 研究物质组成的方法 燃烧法 解密海水燃烧 由于飓风与海水摩擦，产生了巨大的能量，使海水分解，产生大量易燃、易爆的氢气和能助燃的氧气，所以在某一瞬间引起了氢气的燃烧和爆炸，因而在汪洋大海上，燃起了一场大火。据科学家测定，这次大火释放的能量相当于200颗氢弹爆炸时产生的能量。在能源紧张的未来，如果人类能征服大自然，充分利用大自然中的风能、水中的化学能以及太阳的光能，那该多好啊! 1.下列关于水的组成说法中正确的是（ ） A.水是水元素组成； B.水是由氢气和氧气组成； C.水是由氢元素和氧元素组成； D.水的组成很复杂，至今没有明