语文园地一第2课时 课件-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

统编版·六年级语文上册 （第2课时） 语文园地一 素 养 达 标 录 目 CONTENTS 素养分析 壹 CHINESE CULTURE AND ART 助读链接 贰 CHINESE CULTURE AND ART 学习活动 叁 CHINESE CULTURE AND ART 达标训练 肆 CHINESE CULTURE AND ART 总结评价 伍 CHINESE CULTURE AND ART 熟读并背诵古诗《过故人庄》，体会诗人的思想感情。 文化自信 大致了解地名拼音的拼写规则。 语言运用 结合自己的阅读体验，总结“阅读时从所读的内容想开去”的方法。 思维能力 熟读并背诵古诗《过故人庄》，体会诗人的思想感情。 审美创造 素养分析 联系生活实际或借助插图理解诗中重点字词的意思。用自己的话说说诗句的意思，感受朋友之间的浓浓情谊。 知识与能力 认识路牌，在生活中学语文、用语文。 过程与方法 背诵并积累古诗《过故人庄》,感受朋友之间的浓浓情谊,激发学生珍惜同学之间的美好情感。 情感态度与价值观 学习目标 仿写排比句，感受中华语言的独特魅力。 希望是春天探出头的小草， 希望是春天归来的燕子， 希望是 ， 希望是 ， 希望是 ， …… 春天刚展开笑脸的桃花 春天刚扎好辫子的柳树 春雪覆盖下努力生长的麦苗 助读链接 普通道路路牌 高速公路路牌 认识路牌 助读链接 学习任务一 认识路牌，学会拼读 学习活动 路牌上的地名拼写和我们平时的拼写有什么不一样？ 所有字母都大写 拼音上没有声调 有的拼音间有空格 当遇到不认识的字时，可以借助拼音认识地名。 学习活动 1.地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调。 拼写规则 2.遇到“山、河、湖、路、街”等各地通用的名称需要跟前面的专属名字分写。如“ERFU JIE”（二府街）。 3.特指某一地名的，如“西昌”，作为词语要连写为“XICHANG”。 学习活动 人名的拼写规则：姓和名要分开写，姓在前，名在后；复姓连写；姓和名的开头字母大写，其余字母一律小写、连写，如“王芳 Wanɡ Fanɡ”“马冬梅 Ma Dongmei”。 怎么用拼音拼写自己的名字？ 学习活动 小结：路牌清楚地告诉了人们地点，认识路牌非常重要。我们可以借助拼音读路牌。注意路牌的拼音字母全部要大写，写自己名字的拼音字母只需要姓和名的首字母大写就行了。 学习活动 学习任务二 日积月累，品读古诗 学习活动 过故人庄 [唐]孟浩然 故人/具鸡黍，邀我/至田家。 绿树/村边合，青山/郭外斜。 开轩/面场圃，把酒/话桑麻。 待到/重阳日，还来/就菊花。 huán 学习活动 题解：过：拜访。故人：老朋友。 “过故人庄”：拜访老朋友的农庄。 这首诗是孟浩然隐居在鹿门山时，被一位朋友邀请到家中做客时写的。 学习活动 理解字词 故人：老朋友。 开轩：开窗户。 具鸡黍：准备丰盛的饭菜。 把酒：端着酒具，指饮酒。 邀：邀请。 还：返回，回来。 合：环绕。 就菊花：本诗中指赏菊。 学习活动 老友备好了丰盛的农家饭，邀我到他家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的青山。推开窗户迎面是田地场圃，我和老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况。约好等到九月重阳节，再来老友家品尝菊花酒。 理解诗意 学习活动 故人具鸡黍，邀我至田家。 品读诗句 一个“邀”字可以看出诗人去朋友家做客了。表达出诗人的喜悦之情。 学习活动 开轩面场圃，把酒话桑麻。 品读诗句 打开窗子，面对打谷场和菜圃，举起酒杯，畅饮美酒，闲谈农事。想象画面，我们仿佛看到了诗人和好友亲切交谈，互相斟酒、饮酒、碰杯的情景，可见诗人和友人的关系很好。 学习活动 待到重阳日，还来就菊花。 品读诗句 这两句表达诗人依依不舍的情感。即将分别了 , 孟浩然和友人会说些什么呢？ 学习活动 下次一定还要来我家。 下次给你做更好吃的农家菜。 路上小心，保重身体，明年的今天你我依然约定在这里相聚。 学习活动 总结：这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友之间的情谊。本诗通过对田园风光的描写，表现了作者对这种生活的向往。全诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅，语言朴实无华，意境清新隽永。作者以亲切省净的语言、如话家常的形式，写了从往访到告别的过程，其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。 学习活动 学习任务三 熟读成诵，拓展写作 学习活动 孟浩然的《过故人庄》，让我们体会到了作者和朋友的深厚友谊，大家可以根据自己对诗的理解，试着把诗