第八单元复习-【跳跳熊同步练】2023-2024学年三年级上册语文课后小复习（统编版）

人文主题： 美好的品质， 第八单元复习 犹如温暖的阳光， 带给我们希望和力量。 语文要素： ⊙学习带着问题默读，理解课文的意思。 ⊙学写一件简单的事。 94 司马光 第1课时（课后)归类复 过建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 复习一，课文回顾题 L,根据课文内容填空。 (1)课文讲的是 的故事，他是 朝的史学家，故事中，当孩子落水后，其 他人的表现是 (用原文填空)，司马光的表现是 (用原文填空)。 (2)根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么。 复习二·字词诊断题 2.(易错)读拼音，写词语。 ting yuan deng gao jian chi die dao fang 3.(重点)给加点词选择正确的解释。 (1)足跌没水中。( A.没有 B.埋没 C.淹没 (2)光持石击瓮破之。( A.代词，指群儿 B.代词，指瓮 C.代词，指石头 复习目古文朗读题 4.下列停顿节奏划分有误的一项是( )。 A.群儿/戏于庭 B.光持/石/击瓮/破之 C.众/皆弃去 复习四·句子翻译题 5.(难点)把下列句子翻译成现代汉语。 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 复习五~类文阅读题 6.阅读短文，回答问题。 文彦博 文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博 以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。 (1)解释下列画线的词的意思。 ①球忽跃入树穴( ②群儿谋取之( ③球遂浮出( (2)文彦博想出了什么办法取球？你觉得文彦博是一个怎样的孩子？ 95 语文3年级R上 (晨读)归类背记 复习重点字词（读一读，记一记】 (一)会认字 平古音 翘古音 ST die jie qi chi 跌 皆 弃 (二)会写字 右上角是“《”，不要写成“” si ting deng/die zhong gi chi 司庭 跌 众弃持 (三)词语积累 近义词：皆一都持—拿登—爬 反义词：没—浮弃—留持—扔 词语理解：〔庭〕庭院。 〔瓮)口小肚大的陶器。 〔皆]全，都。 〔进)涌出。 复习二已重点句子（读一读，想一想）】 1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。（句意：一群小孩子在庭院里玩耍，有一个小孩儿爬 到了大水缸上，失足跌了下去，沉到了水里。赏析：这句话交代了事情的起因。) 2.众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。（句意：其他孩子都吓得扔下落水的小孩儿跑 了，司马光找了一块大石头，用石头砸破了大水缸，缸里的水涌了出来，落水的小孩儿得 救了。赏析：这句话运用了对比的修辞手法，把“众”与“光”的行为进行比较，突出了司 马光的机智与勇敢。) 复习三~课文主题（读一读，想一想） 本文是一篇文言文，记叙了司马光小时候在同伴失足落水时，沉着冷静地用石头砸破 水缸，救出同伴的故事，表现了司马光的机智与勇政。 复习四~拓展积累（读一读，想一想） 司马光(1019~1086)，字君实，号迁叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，世称涑水 先生，北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了著名的编年体通史《资治通 鉴》。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，做事用功，刻苦勤奋。以“日力不足，继之以夜”自 诩，堪称儒学教化下的典范 96 25 灰雀 第1课时（课后）归类复习 过建议用时：10分钟 实际用时 复习一，课文回顾题 1.读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。 选一选。 A.我明天就把灰雀送回来。 B.我不能说我把灰雀捉走了。 C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。 D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。 (1)男孩说：“没…我没看见。”这时，男孩在想：() (2)列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在 想：()）》 (3)“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想：() (4)列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 这时，列宁在想：() 复习二：字词诊断题 2.看拼音，写词语。 běnla jiao wai kě nan hai cheng shi fěn bi dòng si huò zhě kěn ding gǔ 3.(易混)火眼金睛，用“√”在下面括号里选择正确的生字或词语。 (1)寒（冷拎）的冬天过去了，可（惜借）南方的燕子还没有飞回来。 (2)列宁在（校郊）外养病时，经常到白桦树下看看灰（雀省）。 (3)列宁（非常经常）给它们带来面包渣和谷粒。 4.根据意思写词语。 (1)自己对自己讲话。( (2)指歌声、鸟鸣声悠扬动听。( 复习三，句子运用题 5.按要求，完成句子练习。 (1)那只灰雀在枝头歌唱。（把句子写得更具体） (2)列宁问孩子你见过一只灰雀吗（给句子加上标点） 97 语文3年级R上