1.2中国的行政区划-【合作探究课堂】2023-2024学年八年级地理上册教学课件+学案（湘教版）

第二节《中国的行政区划》导学案 学生姓名： 班级： 小组： 【学习目标】 1、 了解我国现行的三级行政区划。 2、 能运用中国行政区划图，识别34个省级行政区域的位置、轮廓。 3、 能记住34个省级行政区划单位的简称和行政中心。 【学习重难点】 教学重点：能识记34个省级行政区划单位的位置、轮廓、简称和行政中心。 教学难点：能识记34个省级行政区划单位的轮廓。 【学习用具】 《地图册》 6-8 页 《填充图册》 4-5 页 自主学习（一）(阅读教材7-9页，独立完成学习一，并在课本上勾画。） 1、 中国现行的行政区划大致上分为____（自治区、直辖市）、___（自治县、县级市）、____（乡） ____级。直辖市和较大的市，其辖区也分为区、县。国家还根据实际情况需要设立_______。 2、 中国共有____个省级行政区域单位，包括____个省、___个自治区、___个直辖市和______、_____2个特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都。 3、 台湾是中国不可分割的神圣领土。祖国早日统一，是海峡两岸人民的共同愿望。 自主学习（二）(先自主完成学习二，再小组讨论，并在课本上补充笔记) 1、 请同学们各现良策，说出你记忆省区位置的方法。 2、 请同学们用联想记忆法说出省区的轮廓特征。如云南像开屏的孔雀。 3、 找出并说出与重庆市相临的省份。 4、 北回归线自西向东穿过的四个省级行政区域名称及简称________（ ）、____________（ ）、_________（ ）、_________（ ）。 二、合作探究 1、对子之间交换导学案，合作交流自主学习【一】的内容，把有疑问的地方做上记号，留待小组集体讨论时解决。 2、小组长组织小组成员集体讨论自主学习【一】，先解决对子间的问题，各抒己见，小组长统一最优答案。 3、小组长合理安排展示任务。我要展示 题 4、对子之间交换导学案，合作交流自主学习【二】的内容，把有疑问的地方做上记号，留待小组集体讨论时解决。 5、小组长组织小组成员集体讨论自主学习【二】，先解决对子间的问题，各抒己见，小组长统一最优答案。 6、小组长合理安排展示任务。我要展示 题 7、可在小组内先行展示给自己组的成员听，补充完整，组织好语言后再准备展示。 三、展示提升 1、各小组分别竞争展示自主学习【一】的内容，其他同学认真倾听，并作出评价、补充、质疑。 2、各小组展示自主学习【二】的内容，其他同学认真倾听，并作出评价、补充、质疑。 3、教师根据学生展示的情况评补充、总结、评价。 四、检测反馈 1、我国下列省级行政区既临渤海、又临黄海的有（ ） A．河北省和江苏省          B．辽宁省和山东省  C．北京市和天津市          D．河北省和辽宁省 2、我国大陆海岸线由北向南的起止点所在的省(区)是（ ） A.黑龙江、海南 B.辽宁、广东 C.辽宁、海南   D.辽宁、广西 3、我国纬度最高的省级行政中心是（ ）  A．呼和浩特   B．哈尔滨   C．乌鲁木齐    D．漠河镇 4、我国跨纬度最广的省区是（ ）    A．新疆 B．海南 C．内蒙古 D．黑龙江 5、下列既不与邻国接壤，又不临海的我国少数民族自治区是（ ） A．宁夏 B．广西 C．西藏 D．新疆 6、下列省级行政区中，跨经度最广的是（ ）  A．甘     B．新   C．藏      D．内蒙古 7、下列省(区)的名称与其简称及行政中心相符合的是（ ） A．湖北—豫—武汉    B．山东—鲁—太原 C．广西—贵—南宁    D．广东—粤—广州 学后记：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 循和合之道 育精彩人生1 $$ 中国的行政区划 视频导入 学习目标 1、了解我国现行的三级行政区划。 2、能运用中国行政区划图，识别34个省级行政区域单位的位置、轮廓。 3、能记住34个省级行政区划单位的简称和行政中心。 自主学习一 1、中国现行的行政区划大致上分为____（自治区、直辖市）、___（自治县、县级市）、____（乡