第9课 秦统一中国 -【历史可以这样讲】2023-2024学年七年级历史上册无忧备课绝美课件（统编版）

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家。 西汉初，鉴于秦末长期战乱，采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。汉武帝时期，大一统局面得到进一步巩固与发展。 东汉统治后期，州牧割据，为后来的三国纷争埋下隐患。 两汉时期，丝绸之路开辟，中外经济文化交往日益频繁。 灭六国 1.背景 材料一:春秋战国时期，诸侯割据，关卡林立，交通受阻，货币不一。长期战乱给社会生活带来了严重破坏……结束混战状态，实现全国的大统一，既是社会经济文化发展的需要，也是各国人民的共同需要。 材料二:秦国的商鞅变法较东方六国彻底。到秦昭王时，秦国的国土面积已超过了东方六国所剩领土的总和。 材料三:嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 阅读下面材料，思考为什么秦能灭六国，统一天下？ ①统一民心所向：战争影响社会发展与社会稳定，人民希望结束战乱，渴望统一。 ②商鞅变法强国：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国。 ③嬴政雄才大略：嬴政充分准备，招募人才，积极策划。 2.经过 从公元前230年开始，秦先后灭掉韩赵魏楚燕齐。 公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝，定都咸阳。 3.意义 北击匈奴 南征百越 ①结束了春秋战国以来的长期征战混乱的局面。 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 寡人统一六国后，还有些问题要解决： 一、六国一统，寡人的功绩前无古人，“大王”这个称呼不再符合寡人的身份。 二、大秦疆域辽阔，人口众多，寡人需如何控制地方，掌握百官，不再出现东周时期王室衰微的情况？ 三、如何能保证大秦王朝千秋万世，一统永固？ 嬴政 采取统一措施的原因/背景： ①原来各自为政的政治形态不适应新的社会发展；②加强对全国的统治。 目的 皇帝制度 国家的最高统治者称皇帝，地位至高无上，总揽全国一切军政大权。皇帝自称“朕”，命令称“制”或“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用。对皇帝的名字要避讳。 嬴政自称始皇帝，史称“秦始皇”。 其议帝号。……廷尉（李）斯等皆曰：……（统一天下）自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨（谨慎）与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为“泰皇”，命为“制”，令为“诏”，天子自称曰“朕”。王曰：去“泰”，着“皇”，采上古“帝”位号，号曰“皇帝”。……制曰：朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，方今水德之始，衣服旄旌节旗皆上黑。 8 巩固统一 1.政治措施：确立专制主义中央集权制度 ①确立皇帝至高无上； ②中央设三公，丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务； ③地方设郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。 皇帝 御史大夫 丞 相 太 尉 郡（守） 县 最高 统治者 中央 政府 地方 政府 君主专制 中央集权 1.政治措施 思考一下，分封制与郡县制有何不同？ 制度 分封制 郡县制 标准 血缘关系为纽带 地域划分为基础 方式 爵位封地世袭 官员由皇帝任免 权力 高度自治权 只有行政管理权 作用 意义 初期巩固西周统治，后期出现地方割据 加强中央集权，维护国家统一。开创我国历代王朝地方行政的基本模式。 目的 都是巩固统治 s 试比较周朝与秦朝的有关制度，填写下表的空白处。 项目 周朝 秦朝 最高统治者的称呼 王 皇帝 最高统治者的权力 周天子名义上 是天下共主 皇帝至高无上 统治地方的方式 分封制 郡县制 巩固统一 战国时期，有个秦国人驾着马车、带着钱周游列国。走到韩国，发现道路太窄，秦国的车过不去，只好把车卖了步行。路过一家书店，发现书上好多字看不懂。好不容易，来到楚国故都郢，想买两斤栗子尝尝，发现两斤的量比秦国少了好多，更可气的是老板不收秦国货币。到了齐国后，路过一家布店，于是叫齐国的裁缝按他在秦国的尺寸订做了一条裤子，可是等他拿到裤子的时候，发现是“超短裤”，他发现了齐国的一尺比秦国的一尺短了很多。 几番折腾后，他一点旅游的兴致都没有了。 旅行小故事 反映了什么问题？车辆不统一。尺寸不统一、货币不统一。文字不统一 12 巩固统一 文化 经济 交通 军事 巩固统一 文化 2.统一文字[书同文] 原因： 文字： 意义： 李斯《琅琊石刻》 战国时七国文字书写各异。 小篆[zhuàn] 使政令在全国顺利推行，有利于文化交流与发展。 小篆 隶书 经济 交通 军事 ·焚书坑儒 秦始皇为禁锢人们思想言论，下令烧毁民间藏诸子百家书籍。并将非议国政的儒生与方士活埋。 P51 巩固统一 文化 经济 3.统一货币、