人教版初中音乐七年级上册第二单元《祖国颂歌》单元作业设计

一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 七年级 第一学期 人教版 《祖国颂歌》 单 元 √自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 歌唱《歌唱祖国》 第二单元第一课时 欣赏《神圣的战争》 课时信息 2 欣赏《红旗颂》 第二单元第二课时 歌唱《在灿烂阳光下》 3 欣赏 第二单元第三课时 《伏尔塔瓦河》 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是人民教育出版社初中七年级上册第二单元的内容。按照《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 本单元通过几首表现爱国主义题材的声乐、器乐作品的欣赏与分析，使学生了 解颂歌等同类型题材所包含的强烈的爱国主义精神，感受作品中赞美祖国、祝福祖 国的爱国情愫，从而进一步增强学生的爱国主义情感。 2．通过聆听、欣赏、感受、比较不同的音乐作品，让学生体会音乐要素在作 品表达方面所起到的重要作用；通过节奏模拟、学生参与、挥拍等一系列音乐活动， 在加深学生学习兴趣的同时，达到强化音乐记忆的目的。 3．了解“颂歌”“交响诗套曲”的音乐题材和“进行曲”“单三部曲式结构” 等音乐知识，拓展学生音乐知识的宽度。 4. 能够听辨歌曲的不同情绪，体会爱国主义情感。 （二）教材分析 本单元主题鲜明，歌曲旋律富于歌唱性，歌词突出爱国主义思想。三首不同风 格的爱国作品，其音乐知识内容以及音乐要素对于推动音乐情绪、情感都有不同的 1 作用，对于厚植学生的爱国情怀、弘扬中华民族的光荣传统有着重要意义。 《歌唱祖国》这首歌曲创作于20世纪50年代，词曲作者是王莘。适逢新中国成立一周年，看着天安广场五星红旗随风飘扬、鲜花如海的热闹景象，王莘感慨万分，在回津的列车上一气呵成完成了《歌唱祖国》的创作。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为传唱，表现了中国人民昂扬的精神风貌和民族自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，带有进行曲风格。 《神圣的战争》是苏联卫国战争时期的著名歌曲，被誉为“苏联卫国战争的音乐纪念碑”。这首三拍子进行曲风格的歌曲曾被用于电影《莫斯科保卫战》电视剧《士兵突击》中以推动剧情发展。电视剧《潜伏》的片尾曲《深海》也是采用《神圣的战争》曲调重新填词而成的。 《红旗颂》这首序曲由吕其明创作于1965年春，同年5月作为“上海之春”开幕式作品首演。作品采用了单主题贯穿发展的三部曲式结构。曲首，小号奏出以国歌音调为素材的引子，经圆号反复，由弦乐器在 C 大调上奏出歌颂红旗的主题。在钢琴清脆的和弦及木管闪动的音型配合下，显得格外明澈绚丽。人们被音乐带到了幸福激荡的回想之中：1949年10月1日，天安门广场升起第一面五星红旗，“中国人民从此站起来了！”随后，主题提高大二度在 D 大调上又奏出，啊！千言万语用优美的旋律向着红旗倾诉吧！接着主题变奏为连接部，转向 G 大调，以乐器交替演奏的二声部模仿形式引向了展开性的中间部分。连续的三连音音型、调性的转换和富于动力的节奏，使颂歌主题变成豪壮的进行曲，这是中国人民在红旗指引下英勇战斗、昂奋向前的步伐。再现部又回到 C 大调，木管声部叠置在弦乐声部之上合奏主题，在《东方红》的曲调中音乐达到高潮。尾声处，号角又响起，乐队中渗人了《国际歌》的音调，仿佛人们高举红旗，奔向祖国的明天。 《在灿烂阳光下》，印青作曲，集体创作歌词。这是近年来人们耳熟能详的一首作品，有独唱、重唱、合唱等多个版本。歌曲通过委婉的旋律、层层递进的情绪，表达了强烈的爱国主义情怀和对祖国的美好祝福。 《伏尔塔瓦河》是交响套曲《我的祖国》中的第二首，从不同的角度描写了伏尔塔瓦河的美丽和与之相联系的历史事件。它是套曲中最著名的一首，经常独立在音乐会中演奏。乐曲从河流的源头写起，长笛吹奏出的流动的乐句犹如潺潺的流水，自波希米亚的密林深处淌出一条水温而湍急和另一条水凉而平 2 静的小河，它们弯弯