高考写作必备 第一节 应用文写作-【导与练】2024高考英语一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，外研版）

高考写作必备 第一节　应用文写作 一、应用文写作题型介绍 应用文写作要求考生根据所给情境,写一篇80词左右的短文。情境包括目的、对象、时间、内容等;提供提示和情境的方式有文字描述、提纲、图画、图表等。应用文写作满分15分。 应用文属实用文体,有严格的情境限制,比如确定的时间、地点,确定的对象、范围,确定的行文目的等。因此,应用文写作应力求主旨鲜明,格式正确,语言简练,语气因人因事而异。 书信、电子邮件是常见的应用文写作考查题型,主要包括询问信、致歉信、致谢信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求职信等,其次应用文还有:通知、发言稿、便条、日记、通知、调查报告等。写作时要注意格式正确,包含称呼语、正文、结束语、签名。 应用文相对于之前高考中的议论文、记叙文,更要求应用性、规范性、简明性。这要求学生对各个文体尤其是邮件和信件格式的熟悉掌握,且需注意应用文所要求的语言表达与议论文、记叙文的区别。因此我们会着重培养学生的格式熟悉度以及相关重要句式的表达。 阅卷时主要考虑的是:内容要点覆盖面、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 二、熟悉《高中英语课程标准》对应用文写作的具体要求 1.能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度; 2.能在文章中做到文体规范、语句通顺; 3.能根据文字及图表所提供信息进行简单描述; 4.能写出常见体裁的应用文,例如:信函和一般通知等; 5.能描述人物或事件,并进行简单的评论; 6.能填写有关个人情况的表格,如申请表等; 7.能以小组形式根据课文改编短剧; 8.能根据所读文章进行转述或写摘要; 9.能比较详细和生动地用英语描述情境、态度和情感; 10.能阐述自己的观点和评述他人的观点,文体恰当,用词准确。 三、洞悉高考英语应用文写作评分原则和评分标准 1.评分原则 (1)本题总分为15分,按5个档次给分。 (2)评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。 (3)词数少于60和多于100的,从总分中减去2分。 (4)评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 (5)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 (6)如书写较差,以致影响交际,可将分数降低一个档次。 2.各档次的给分范围和要求 档次 描述 第五档 (13～15分) 完全完成了试题规定的任务。 ——覆盖所有内容要点。 ——应用了较多的语法结构和词汇。 ——语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂 结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 ——有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 第四档 (10～12分) 完全完成了试题规定的任务。 ——虽漏掉个别信息,但覆盖所有主要内容。 ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ——语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因 尝试较复杂语法结构或词汇所致。 ——应用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档 (7～9分) 基本完成了试题规定的任务。 ——虽漏掉个别要点,但基本覆盖主要内容。 ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ——有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 ——应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。 整体而言,基本达到了预期的写作目的。 第二档 (4～6分) 未适当完成试题规定的任务。 ——漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。 ——语法结构单调、词汇项目有限。 ——有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。 ——较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档 (1～3分) 未完成试题规定的任务。 ——明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。 ——语法结构单调、词汇项目有限。 ——较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。 ——缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。 信息未能传达给读者。 0分 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 　　从评分原则和评分标准可以看到高分应用文需要做到以下几点:①要点全面、表达准确、语句连贯,符合交际要求。②能用书写体熟练清楚地书写,格式、连笔、词距、标点正确。③书写格式、行文及礼貌用语等无严重错误。④基本语法和常用句型无严重错误,意思表达清楚。⑤恰当使用复杂结构、高级词汇和顺畅连接,突显文章的亮点。 四、写作步骤 考生在进行应用文写作时,从审题到