01.3 运动的快慢（学历案）-【学历案】八年级物理上册教学评一致性同步备课资源（人教版）

1-3 运动的快慢 学历案 【课题与课时】1-3 运动的快慢 共 1课时 第 1课时 【课标要求】用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度，用速度公式进行简单的计算。 【学习目标】 1．经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体运动的快慢。 2.通过实例，说出匀速直线运动的特点，能用速度公式进行简单的计算。 3.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。会求变速直线运动平均速度。 【评价任务】 评价任务1：学习目标1 评价任务2：学习目标2 评价任务3：学习目标3 【资源与建议】 1.本节内容既是对前一节运动描述的深化，又是下一节测量平均速度的基础。 2.本节课的重点是会用速度描述物体运动的快慢，利用速度公式进行简单的计算。 3.本节课的学习，需依次研究 3个问题：速度的概念→→速度的计算→→粗略描述。可以通过任务 1、2、3的学习突破以上重难点；可以通过“做一做”、“检测与作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。 【学习过程】 任务 1：自学：速度---PO1（指向目标 1） 1. 阅读课本 P19-20“速度”部分，思考下列问题。下列问题： （1）速度的物体意义：用速度表示物体运动的___________。 （2）什么叫速度？速度的公式是什么? （3）速度的国际单位是___ ，符号是___ 。交通运输中，速度的单位是___ 。 它们之间的换算关系是1m/s=___ km/h。 【做一做】——检测目标 1 1.两种判断物体运动快慢的方法： 相同路程比较时间，② 。物理中的速度，是运用方法 比较物体运动的快慢，公式 ，10m/s= km/h。 2.我国著名羽毛球运动员扣球时使羽毛球的速度达到360km/h，合 m/s。 3.水中游动最快的旗鱼, 速度可达108km/h; 陆地上跑得最快的猎豹1s可跑40m; 空中飞行最快的褐海燕1min能飞5km。比较它们速度的大小（     ）   A. 猎豹速度最大 B.旗鱼速度最大   B. C.褐海燕速度最大  D.三者速度一样大 4.正在行驶的列车速度是50 m/s,这句话的物理意义是( ) A.列车每秒钟运动的速度是50 m B.列车每秒钟通过的路程是50 m/s C.列车每秒钟通过的路程是50 m D.列车通过的路程是50 m 评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为 A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为 B、C。 任务 2：匀速直线运动--PO2 课本21页图1.3-3中记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？ 【自学环节】阅读教材，认识匀速直线运动的概念 1、 叫匀速直线运动 2、匀速直线运动的速度与 、 无关，但可以利用公式 求解。 3、匀速直线运动的图像描述 速度-时间图像 路程-时间图像 【做一做】——检测目标 2 1.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动（    ） A.正在起动的汽车    B.在平直的轨道匀速行驶的列车 C.被抛出去的石块    D.从高处自由落下的石块 2.某物体做匀速直线运动，由速度公式可知，物体的（ ） A.速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对 3.如图所示的图像中，描述的是同一种运动形式的是（ ） 评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为 A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为 B、C。 任务 3：变速直线运动--PO3 【自学环节】阅读教材，认识 1、变速直线运动的概念 。 2、变速直线运动的快慢情况用 来粗略描述。平均速度等于物体运动的 除以通过这段路程所用的 【做一做】——检测目标 3 1.小明同学从桂城乘车去南国桃园游玩，所乘车的速度计如图甲所示，他也看见路边一个交通标志牌，如图乙所示，则： （1）该车的速度是多少？ （2）该车以速度计上的平均速度行驶，从标志处到南国桃园至少需要多少小时？ 学习提醒 粗略研究变速直线运动能用平均速度描述变速直线