03.4 升华和凝华（学历案）-【学历案】八年级物理上册教学评一致性同步备课资源（人教版）

第三章 物态变化 第 4节 升华和凝华 学历案 升华和凝华现象是学生学习物态变化中容易忽略的两种变化。尽管升华和凝华现象并不罕见，但不易被学生注意。教学中应从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华。 【课题与课时】人民教育出版社义务教育教科书（2013）初中物理八年级上册 第三章 第四节 升华和凝华 共 1课时 第 1课时 【课标要求】会根据生活经验判断生活中的现象是升华还是凝华，能解释升华凝华过程中所蕴涵的物理知识。 【学习目标】 1、知道升华和凝华的概念，知道生活中的升华和凝华现象，知道升华要吸热，凝华要放热。 2、知道水循环中的物态变化。 【评价任务】 1.完成任务一：【做一做】T1、2、3--DO1（检测学习目标 1） 2.完成任务二：【做一做】T1、2--DO1（检测学习目标 3） 3.完成任务三：【做一做】T1--DO2（检测学习目标 2） 【资源与建议】 1.升华和凝华是第三章物态变化中的重要一环，学生容易以为固态和气态之间的变化必须经过液态阶段，因此教学中应对其足够重视，以帮助学生澄清模糊的认识。 2.本节课的重点是通过碘升华的凝华的实验，引导学生认识升华和凝华现象，难点是区分生活中常见的物态变化现象，培养运用物理知识解决实际问题的能力。学习过程中利用“从生活走向物理，从物理走向社会”等物理思想的感悟。 3.本节课的学习，需依次研究 3个问题：升华和凝华 生活中的升华凝华现象 水的三态联系。通过任务 1、2、3的学习突破以上重难点；可以通过“做一做”、“检测与作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。 【学习过程】 任务 1：升华和凝华---PO1（指向目标 1） 【学一学】 阅读课本 P64，思考下列问题： 1升华：物质从____直接变成____的过程.升华过程要____. 2.凝华：物质从____直接变成____的过程.凝华过程要____. 3.自然界中的升华与凝华：雪、霜、冰花、雾凇的形成属于_____，冬季的冰雕逐渐变小属于_____. 探究活动一：升华和凝华现象——检测目标 1 教师利用碘的升华凝华管进行演示实验。随后分小组进行实验，并完成做一做。 【做一做】 1．加热前碘是什么状态的？ 2．加热过程中发生了什么变化？ 3．停止加热并冷却过程中看到了什么现象？ 【小组合作交流】小组内讨论实验中观察到现象 【表述性评价标准】：能够对项目实验活动中遇到的困难进行描述，能够根据教材内容进行知识技能学习，并发现自己在项目活动中出现的问题，能概括出升华凝华定义。 评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为 A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为 B、C。 学习提醒 注意碘由固态到气态是否经历了液态过程 本环节评价等级记录 任务 2：生活中的升华凝华现象--PO1 【学一学】 1、冬天窗户上的“窗花”是怎么形成的？ 2、灯泡为什么会变黑？ 【自学环节】结合上面的现象，迁移进入生活，辨识发生在身边生活中的有关升华和凝华的物理现象。 灯泡上的黑色粉末是钨丝先 后 形成的。 冬天窗户上的“冰花”由空气中的水蒸气 而成 【小组交流】小组交流讨论冰花和钨丝的变化。 【表述性评价标准】：能够根据现象和自学情况，准确表述出升华和凝华过程 【做一做】 1、如图所示，冬天早晨窗户玻璃内侧常会附着一层冰花，冰花形成过程发生的物态变化是(　　) A． 汽化　 B．液化 　 C．升华　 D．凝华 2、《流浪地球》是我国一部科幻大片，影片中有一情景描述：太阳辐射减少，地球表面温度降为－84℃，人们呼出的气体很快________(填写物态变化名称)成小冰晶，这个过程中需要________热量。 评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为 A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为 B、C。 学习提醒 升华和凝华的现象不要混淆 本环节评价等级记录 任务 3：水的三态联系--PO2 【学一学】 阅读课本 P64，思考下列问题： 霜前冷，雪后寒。这是为什么呢？ 霜是水蒸气遇冷凝华而成的，若气温偏高，则无霜生成，因此，“霜前冷”是必然的。而“雪后寒”是因为雪熔化时需要从空气中吸收大量的热量，导致气温降低，使人觉得寒冷。 归纳总结： 要注意“雾”与“雾凇”有区别： “雾”——水蒸气液化形成的； “雾凇”——水蒸气凝华形成的。 水的三态之间的转化及吸、放热情况： 【做一做】 1、实施人工降雨的一种方法是利用飞机在高空播撒干冰(