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【课趣与课时】第二章声现象第4节噪声的危害和控制1课时第1课时【课标要求】
知道躁声的危害和控制的方法。
【学习目标】
1、了解噪声的来源和危害。
2、通过自身体会并实际操作,知道防治噪声的途径,增强环境保护意识。
3、通过讨论,知道保护环境对我们的好处。
【评价任务】
1.完成任务一:【做一做】T1、2一D01(检测学习目标1)
2.完成任务二:【做一做】T1、2D02(检测学习目标2)》
3.完成任务三:【做一做】T1、2一03(检测学习目标3)
【资源与建议】
本节的重点是使学生掌握减弱噪声的几个途径,能列举举出生活中不同的噪声并自己提出减
弱喉声的方案。
【学习过程】
任务1:噪声的来源-P01(指向目标1)
【学一学】
1,阅读课本P42“噪声的来源”部分,思考下列问题。下列问题:
(1)噪声从物理学角度讲是
(2)从环保的角度讲
【做一做】一一检测目标1
1.(2017秋·襄州区期末)下列情况下产生的声音,不属于噪声的是()
A.教室里,同学们的琅琅读书声B.看球赛时,将音响的音量开得很大
C.公路上,司机为了超车,不停按喇叭时的声音
D.图书馆内,两个同学谈笑风生
2.(2016秋·常州期末)下列关于乐音、噪声的说法中,错误的是()
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A,乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音
B.乐音的振动遵循一定的规律;噪声的振动杂乱无章、无规律可循
C,乐音悦耳动听,给人以享受:噪声使人烦躁不安,有害人的健康
D.从环境保护角度来说,一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都叫喉声
评价标准:能正确的完成并解释的评价等级为A,部分正确或表达不完整,根据情况,分别
评价,等级为B、C。
任务2:噪声强弱的等级和噪声的危害-P02
【学一学】
2.。阅读课本P43“噪声强弱的等级和噪声的危害”部分,做一做:
(1)噪声强弱等级的单位是
二,符号是
一;人刚能听到的最微弱的声音
是」
dB,较为理想的安静环境是二
dB,为了保护听力,声音不能超过B,为了保证工
作和学习,声音不能超过
B,为了保证休息和睡眠,声音不能超过」
dB。90
dB以上的会
,150dB会
评价标准:
能正确的完成并解释的评价等级为A,部分正确或表达不完整,根据情况,分别评价,等
级为B、C。
任务3:控制噪声一P03
【学一学】
3.阅读课本P44“控制噪声”部分。
【做一做】一一检测目标3
1、(2018●宜宾)如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔,耳罩的作用是()
A.防止嗓声的产生
B.在传播过程中减弱噪声
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C.在人耳处减弱嗓声
D.防止风吹到头部
2、(2018●常州)下列措施中属于在传播途中控制噪声的是()
A.在摩托车发动机上安装消声器
B.在高速公路两侧安装隔音幕墙
C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志
D。机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
【检测与作业】一一分层检测:
温馨提示:必做愿一A组选做题一B组
A组:夯实基础题
1.以下减小噪声的措施中,居于在传播过程中减弱的是(
A.建筑工地上噪声大的工作要限时
B.市区里种草植树
C.戴上防噪声的耳塞
D.市区内汽车喇叭禁鸣
2.以下措施不能减弱喉声的是(
A.摩托车上安装消声器
B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C街头设置噪声监测仪
D.高架道路两侧安装透明板墙
3、在我国的许多地方,过春节人们喜爱放鞭抱,下面是四位同学关于这件事的观点,你觉
得谁的观点最正确()
A.小明:放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,鞭炮声不能算作噪声。
B.小华:放鞭炮没有任何好处。
C,小轩:放鞭炮虽然可以烘托节日气氛,但它会产生噪声、空气污染问题。
D.小新:只要用收柔机播放鞭炮的录音,就不存在噪声污染问趣了。
B组:巩固技能题
4、以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是()
A.影剧院的墙面用吸音材料制成
B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C.城市某些路段禁鸣喇叭
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D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
5.为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰,采取以下的那些方法是有效、合理
的是()
A.老师讲话声音大一些。
B.每个学生都带一个防噪声耳罩。
C.在教室周围植树。
D.教室内安装噪声监测装置。
【