05《散步》-2023-2024学年七年级语文上册现代文课文必备知识清单

《散步》知识清单 一、字词积累 1、字音 嫩芽：nèn yá 霎时：shàshí 拆散：chāisàn 委屈：wěiqū 水波粼粼：lín 2、词语 信服：相信，服从，听凭，随意。 霎时：极短的时间,片刻,一会儿。 拆散：使成套的东西分散；使家庭、集体的成员分散。 委屈：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈。 水波粼粼：形容水流的清澈或石的明净，微风吹动的水面情景，小水波。 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。人或物都到其该去的地方 。 二、文学常识 1、作者 莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。 2、写作背景 本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。 三、结构层次 1、结构 （1）开端：“我”和家人在田野上散步。 （2）经过：母亲同意出来散步，全家欣赏美景和乐趣。 （3）高潮：共同解决分歧。 （4）结局：“我”背起母亲，妻子背起儿子。 2、散步：一波三折。 波折一：母亲本不愿意出来； 波折二：走大路还是走小路发生分歧； 波折三：母亲迁就孙子走小路。 四、描写 1、人物描写： （1）“我”：孝子 ①形象特点：孝顺、责任感。 ②具体描写 我说，正因为如此，才应该多走走。 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲。 （2） 母亲：慈母 ①形象特点：慈爱、善解人意。 ②具体描写 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧。" （3）妻子：贤妻 ①形象特点：贤惠、体贴，有责任感。 ②具体描写 妻子呢， 在外面，她总是听我的。 妻子也蹲下来，背起了儿子。 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细 2、景物描写： （1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西--生命。 描写了春天的美丽景象和勃勃生机，传达也万物复苏的生命感慨，衬托了一家人散步时的美好情景和幸福心情。 结构上承上启下，承接上文春天来了，为后文散步时的分歧做铺垫。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （2）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 写出了小路的景色的美丽，交代了儿子想走小路的原因，渲染了一种温馨欢乐的气氛，衬托了一家人的其乐融融、和和美美，表现了母亲对生命的热爱和对孙子的疼爱。 五、主题思想： 1、本文通过写祖孙三代一家人在田野散步这个生活小事，生动地表现了一家人互敬互爱的和谐氛围，赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，也表现了中年人责任感和使命感，表达了作者对生命的思考和感慨。 2、以小见大 小：生活中常见的平凡小事——散步。 大：丰富而深刻的主题 （1）表现一家人互敬互爱的和谐氛围； （2）赞扬中华民族尊老爱幼的传统美德； （3）表现中年人责任感和使命感； （4）表达了作者对生命的思考和感慨。 六、语言赏析 1、炼字角度：大词小用。 1、一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 2、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 作用：词义的错位使用，可以使所用词的本来意义与所述事物的内涵形成巨大差异，造成一种词不符实、对比失调的关系，从而破坏平衡，产生幽默风趣的效果。 2、句式角度。 （1）回环句：前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式,以表达不同事物间的有机联系。 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 把母子关系几十年的变化深刻而简练地揭示出来，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。 （2）对称句：两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称，不要求完全工整。 ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ②母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，