13.1 分子热运动（学历案）-【学历案】九年级物理全一册教学评一致性同步备课资源（人教版）

6学科网 学将网票创，让学贝更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 第十三章内能 第1节分子热运动学历案 【课程标准要求】了解分子动理论的基本内容，能用之解释生活中的现象 【课题与课时】 13-1分子热运动共1课时第1课时 【学习目标】 1、通过自主学习、观察相关视频，知道物质是由分子、原子构成的，能简单描述常见的物质 构成。 2、通过自主学习、实验探究，知道什么是扩散，能解释相关的扩散现象。 3、通过观察演示实验，知道分子间有相互作用力，能解释相关的生活现象 【评价任务】 评价任务1：物质的构成 学习目标1 评价任务2：分子热运动（扩散现象） 一学习目标2 评价任务3：分子间相互作用力 学习目标3 【资源与建议】 1.本节内容比较抽象，与日常生活观念有一定的距离，对困难的突破就通过大量的实验与生活现象，通 过学生自己推理、总结和归纳出关于分子动理论的知识，了解分子动理论的普遍性、规律性。 2.本节由“物质的构成”“分子热运动”“分子闻间的作用力”三部分构成。通过各种探究实验与体验实 验，加强对分子动理论的理解。 3,本节通过探究活动、小组合作互学、评价任务来完成学习目标。 【学习过程】： 阅读：1915年，巴拿马国际博览会上，中国馆正式开幕后，中国政府送出的包装简陋茅台酒未能引起 评委重视。我国代表急中生智，拿起一瓶茅台酒佯装失手，酒瓶嘭的破在地上，陶罐一破，顿时浓郁 的酒香征服了评委，茅台酒获得金奖，从此享誉全球。 思考：酒香是如何进入宾客鼻子里的呢？ 任务一：物质的构成 学习目标1 1.阅读教材第2页，完成下列问题： (1)你能说出“衡量常见物体尺度时所用到的单位”吗？宇宙中最大的长度单位和最小长度单位呢？ (2)构成物质的最小微粒是什么？对于这些最小微粒：人们通过什么来了 解其情况呢？通过自学课文你对它们还有了哪些新的认识？ 2.阅读如右图电子显微镜下的水分子和铁分子： 如果把分子设想成球形，它的直径大约只有百亿分之几米，人们通常用 101m为单位来量度。1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，现在大型计算机每耖100亿次，如果人数 数的速度色达到每秒100亿次，要想数完需要80多年。 3.小组合作互学：结合物质的构成相关知识及生活经验回答下列问题，小组内分享结果并互相评价，小组 长记录评价结果。 (1)常见的物质是由极其微小的粒子： 构成的。 6学科网 学将网票创，让学贝更容易 JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (2)人们通常以 为单位米量度分子。 (3)人们通过物体的宏观表现来推断肉眼不能直接观察到的分子的情况，这种方法叫 法。 4.归纳总结： (1)物质的构成： (2)分子直径的数量级： (3)分子之间是有」 的。 5.【做—做】一 检测目标 (1)下列说法正确的是() A.分子是组成物质的最小微粒 B.我们看到的极小的水珠就是一个个水分子 C,把铁块锉成极细的铁屑，铁屑就是铁分子 D·分子非常小，无法直接用肉眼看到 (2)常见的物质都是由极其微小的粒子」 构成的，人们通常以 为单位来度量 分子。 (3》构成物质的分子都是在不停地做无规则 的。 评价标准：根据完成情况，分为A、B、C三个等级 学习提醒 熟练掌握物质的构成，知道物质都是由分子、原子构成的。 本环节评价等级记录 任务二：分子热运动（扩散现象） 学习目标2 1.阅读教材，完成下列问题： (1)什么是扩散现象？它发生的条件和实质是什么？ (2)固、液、气三态扩散的快慢一样吗？哪种扩散的比较快？你知道原因吗？ (3)同种物质不改变状态，如何改变其扩散的快慢？ 2.小组讨论什么是我们说的扩散现象，它是发生在什么之间的？书扩散现象说明了什 么？ 组成物体的这些数目巨大的分子，它们是运动还是静止的呢？你的依据是什么？ 3.探究实验一：气体的扩散现象（播放二氧化氮和空气之间的扩散实验视 频)提出问题：①当玻璃板抽出后你看到了什么现象？说明了什么？ ②实验中为何将二氧化氮放在下方？ 探究实验二：液体的扩散（如右图，播放CS0,溶液的扩散现象视频） 问题：你看到了什么现象？能得出怎样的结论？ 铅块 铅块 块 金块 金块 探究实验三：固体的扩散（如右图铅块和金块的扩散） 实验前 经放在一起 五年后 小组讨论：你还能举出生活中的一些固体扩散现象吗？ 2 6学科网 学将网票创，让学贝更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 探究实验四：墨水在冷水和热水中的扩散（如右图）： 问题：你看到了什么现象？能得出怎样的结论？ 4.归纳总结： (1)扩散现象的实质： (2)影响因素： 越高，分子运动越 。分子的无规则运动又称为分子运动。 5.【评价任务2】考察对扩散现象的认识 (1)下列现象与分子热运动有关的是() A。春天，百花