15.2 电流和电路（学历案）-【学历案】九年级物理全一册教学评一致性同步备课资源（人教版）

6学科网 学科网票制，社学贝更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 15.2电流和电路 【课题与课时】人数版物理九年级第十五章第二节，1课时 【课标要求】知道电流的形成和方向，会画电路图会连实物图，知道电路的三种状态。 【学习目标】 1,通过自学课本知识和观察动画演示，从微观上知道电流形成的条件，知道电流方向的规定。 2.通过动手实验，知道电路的构成，认识电源和用电器。学会用电路元件符号画简单的电路图，能连接简 单的电路。 3.通过自学课本和动手操作，认识断路、通路、短路。 【评价任务】 评价任务1：任务一活动一、二：（检测目标1） 评价任务2：任务二活动三（检测目标2》 评价任务3任务三活动三：（检测目标3） 【学习建议】学习重点：认识电流，会连接电路，画电路图。难点：电路故障判断 【学习过程】 【导入环节】 体验活动：怎样使小灯泡持续发光？（请同学们尝试将这个电路连接好） (1)依据你的生活经验，如何使一盏小灯泡发光？ (2)知何控制灯泡的亮与灭？ 任务一：电流 活动一： 【老师导学播放视频】 1.金属导电靠自由电子 2.电流和水流的类比 【小结】 1、原来金属导体中有大量」 ,当接上电源后会发生 ,从而形成电流。 2、物理学中规定：把 电荷定性移动的方向规定为电流的方向。（实际上电路中有电流时， 发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷反向定向移动。) 6学科网 学树网制，让学司更密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 活动二：演示实验：桌上的器材怎样连接，使发光二极管亮起来？ 可知：发光二极管也叫LED,具有 的特点。 根据以上学习可以得出两条推论： 1.在电源外部，电流的方向是从电源 极经过 流向 极的。 2.因为金属导体导电靠的是自由电子，而电子是负电荷，所以金属导体中的电流与自由电子定性移 动的方向 (选填“相同”或“相反”) 【做一做】学生闭合开关、断开开关，如果去掉电源呢？思考：产生持续电流的条件是什么？ 产生持续电流的条件是有： 1、必须有 2、而且电路是 活动三： 检测目标1（配套练习册p23-24跟踪训练） 评价标准：能正确完成1道题积1分. 任务二：电路的构成电路图 活动一：【小组交流】观察自己前面连接的电路，回答电路由哪几部分组成？并说出各部分的作用。 电源： 装置： 导线： 的装置： 开关： 用电器： 的装置： 【总结】完整电路包含」 和 活动二：电路图 请同学们学生自学课本38-39页，尝试完成下面问题： 1、电源符号一；开关符号一；小灯泡符号；电动机符 ；发光二极管符号： 2、利用笔画线代替导线，参照实物图试着画出电路图，要求简洁、美观。 6学科网 学科网票制，社学贝更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 3、小组讨论如何画电路图。（教师引导学生一起总结） ①必须用统一电路符号表示元件，不能用实物图形。 ②整个电路图化成方框图，除滑动变阻器外，元件不能画在拐角处。 ③按照实物图元件排列顺序画由路图，元件状态要一一对应（如：开关是断开还是闭合：滑动变阻 器下边的接线柱接左侧，还是右侧)。 ④各连接处不要形成开路，节点要点好。 ⑤将各元件的字母名称对应实物图标记。一般米说，灯泡用L,开关用S表示。 活动三：1.如左图是玩具电风扇的电路图，请在右图中连接它的电路。（检测目标2） 2.根据实物连接，画出电路图，并标出电流的方向。 3.尝试完成同步练习册中的根据实物图画出电路图的题日。 【评价标准】 1、能够根据自己操作情况，说出电路的组成及作用。 2、知道常见几个电路元件的符号，会画简单的电路图。 任务三：通路、街路、短路 活动一： 演示实验：请说出以下哪个是通路、断路、短路。 (1) (2) (3) (4 (5 (6》 回答： (1)电路叫做 (2)(3)电路叫做 (4)(5)电路叫做 (6)电路中，闭合开关后，能发光的灯泡是 而此时灯泡L被 所以灯泡L 不能发光。 6学科网 学树网制，让学司更房易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 活动二： 完成配套练习册P25跟踪训练。（检测目标3） 【评价标准】：能准确识别电路。 课堂固学一完成配套练习册p23第2节内容 综合评价标准：85%及以上正确为A:75%正确为B:60%道正确为C,其余为D 【学后反思】 1.你是否真正认识电流，会连接电路，画电路图？ 2.能否用认识断路、通路、短路？