第3课 灭绝的生物（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

命学科网 字拼网票创，让字司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品颜道全力推荐 青岛版小学科学六年级上册 1.3灭绝的生物教学设计 课题 1.3灭绝的生物 课时安排 1 1验科学家探究科学的方法，培养学生运用现代 知识与技能 化信息技术自主学习、掌握知识的能力： 2.科学探究中对证据、落实推理以及运动想象建 立假设的理解的重要性： 教学 目标 能运用己有知识对恐龙灭绝原因作出假设性解 过程与方法 释。 知道观察和研究化石是了解古代生物的重要方 情感态度与价值观 法之一；以化石为依据认识恐龙及恐龙的灭绝； 了解恐龙灭绝原因仍是未解之谜。 以化石为依据探究恐龙的发现过程及恐龙的灭 教学重难点 绝；能运用己有知识对恐龙灭绝原因作出假设性 教材 分析 解释。 教学具准备 多媒体课件，恐龙灭绝的一些知识。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 一、导入新课 你知道恐龙吗？为什么现在看不到恐龙了？人们是怎样知道地球上曾 课前 引入 经存在恐龙的？ 说一说你还知道娜些恐龙的名称。 师：今天，我们学习灭绝的生物。（板书课趣：3.灭绝的生物） 可学科网 字拼网票创，让字司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品颜道全力推荐 二、探究活动 活动一：哪些证据能证明地球上曾经存在恐龙？ 1.同学们相互交流课前收集的关于恐龙存在的信息。 (1)以小组为单位在全班交流： (2)观察课件图片及视频： 2.提问：从刚才的视频中，你获得哪些信息？ 学生思考后回答。 3.总结：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样 的东西叫作化石。我国许多地方发现了恐龙及其他生物的化石。 新课 活动二：从恐龙化石中可以获得哪些信息？ 讲解 1.分组讨论思考从恐龙化石中你可以获得哪些信息？ 2.学生分组讨论上面的问趣。 3观看视频，了解化石给我们带来的哪些信息。 3.归纳总结： 化石可以告诉我们关于地球的历史以及生物进化的许多信息，对于科 学研究具有重要的作用。 活动三：灭绝的生物与当今某些生物有哪些相似之处？ 1.课件出示古今动植物对比。 2.以小组为单位讨论思考。 3.师巡视指导。 中D定u生物老0保想行 北石 "2装na 课程 透日比不大米有件往学一任事， 店钢生王市市C工方，主果厚：E力王， 小结 第3课、灭绝的生物 经玛象 团-一线 二山出球网 了解动龙裤生物灭馋的厚回 州世hs地 四5达物 命学科网 字拼网票创，让字司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品颜道全力推荐 拓展 查阅资料，了解恐龙等生物灭绝的原因。 活动 化石 板书 越常比和平大米再四地芳一工可 的单要上正年情口区生方，王琴零红水力王 设计 弟3裸、灭绝的生物 猛象 8三如装说 了解玛龙等生物灭增的园 四唱起 教学 反思