Unit3 What's your name（教学设计）湘少版（三起）英语三年级上册

湘少版三上Unit3What's your name?教学设计 Step1:Pre-learning Sing a song "What's your name ?"together. Step2:While-learning T:Hello,'m Miss Liu.(教师走到同学面前打招呼) S1:Hello,'m.… T:Nice to meet you.S1:Nice to meet you,too. 当我们向别人介绍自己时，我们可以说：Heo,'m.(师手指板 书，板书已经提前写在黑板的左边) Ss:Hello,I'm .. T:我们用英语还可以这样说：Hello,my name is.(教师边说边 板书，并重点带读name)此时关键句型出现 教师领读，学生跟读 师戴上Tim的头饰，并说：Hello,my name is Tim.学生重复。 师戴上头饰，走下讲台：Hello,my name is Tim.What's your name(师示意他用My name is来回答)教师连续问三位学生。 T:老师刚刚问了三位同学一句话“What's your name?”是 什么意思？师举起句型条。 S:你叫什么名字？（学生做笔记，师带读问答句》 教师播放A部分视频，同学们观看并跟读。以小组为单位，四 人一组上台进行表演（老师先找同学进行示范并给同学5分钟的准备 时间)》 师请一组同学上讲台表演，学生站成一排，两位学生网鱼。具 体操作：教师播放音乐“What's your name?”,音乐停止，学生开始 网鱼，全班同学一起问：Hello,what's your name?.被网住的同学用 My name is.来回答 师：请同学们拿出练习本，我们一起学习字母Hh到Kk的书写。 (用E英语宝播放字母书写视频，同学隔空书写然后再写在本子上) Step3:After-learning 齐读黑板上的重点句型，熟读并背诵当堂所学内容（教师指定 帮扶对象)。 教师总结：小组回答问题次数第一名课后在班级优化大师上加 分；公布背诵积极同学名单。 龙潭镇中心小学 刘钦 2023.09.12