第三章 实验：探究两个互成角度的力的合成方法-【金版教程】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册创新导学案课件PPT（粤教版2019）

第四章　相互作用 实验：探究两个互成角度的力的合成方法 1．探究两个互成角度的力的合成方法.2.进一步练习使用作图法求两个力的合力． 目录 1 2 3 课前自主学习 KE QIAN ZI ZHU XUE XI 课堂探究评价 KE TANG TAN JIU PING JIA 课后课时作业 KE HOU KE SHI ZUO YE 课前自主学习 KE QIAN ZI ZHU XUE XI 等效替代 目录 5 弹簧测力计 刻度尺 目录 6 课堂探究评价 KE TANG TAN JIU PING JIA 目录 探究　　探究过程·获取数据 探究1 探究2 探究3 目录 8 提示 探究1 探究2 探究3 目录 9 提示 探究1 探究2 探究3 目录 10 探究　　分析数据·得出结论 提示 探究1 探究2 探究3 目录 11 提示 探究1 探究2 探究3 目录 12 提示 探究1 探究2 探究3 目录 13 探究　　典例探究·提升能力 B 3.00 答案 探究1 探究2 探究3 目录 14 探究1 探究2 探究3 目录 15 C D 记下两根细绳的方向 把橡皮筋的结点拉到同一位置 平行四边形，其中两个分力为平行四边形的两邻边，合力为两个邻边之间的对角线 答案 探究1 探究2 探究3 目录 16 3.60 3.50 图见规范解答 答案 探究1 探究2 探究3 目录 17 探究1 探究2 探究3 目录 18 答案 CD 探究1 探究2 探究3 目录 答案 AD 探究1 探究2 探究3 目录 答案 甲 探究1 探究2 探究3 目录 解析 探究1 探究2 探究3 目录 解析 探究1 探究2 探究3 目录 课后课时作业 KE HOU KE SHI ZUO YE 目录 答案 1 2 3 4 5 目录 解析 1 2 3 4 5 目录 答案 CD 1 2 3 4 5 目录 答案 相同位置 大小和方向 1 2 3 4 5 目录 解析 1 2 3 4 5 目录 1 2 3 4 5 目录 答案 BCD 1 2 3 4 5 目录 答案 甲 否 1 2 3 4 5 目录 解析 1 2 3 4 5 目录 1 2 3 4 5 目录 答案 方向 11.40 1 2 3 4 5 目录 答案 图见解析 在实验误差允许范围内，F和F′相等，求合力时遵从平行四边形定则 1 2 3 4 5 目录 解析 1 2 3 4 5 目录 解析 1 2 3 4 5 目录 答案 C 可以 B 1 2 3 4 5 目录 答案 图见解析 3.5 N 1 2 3 4 5 目录 解析 1 2 3 4 5 目录 解析 1 2 3 4 5 目录 解析 1 2 3 4 5 目录 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 R 1．实验原理 (1)实验方法：合力与分力的作用效果相同，可相互替代，即eq \x(\s\up1(01))__ ____________法． (2)实验过程 ①记录分力：通过两个弹簧测力计互成角度地共同拉动汇力圆环处于定位圆处，记录F1、F2的大小和方向． ②记录合力：改用一个弹簧测力计单独拉住汇力圆环，仍使它处于定位圆处，记录F的大小和方向． ③观察图形：用力的图示法画出拉力F1、F2和F.用虚线把拉力F的箭头分别与F1、F2的箭头连接，观察所围成的形状． 2．实验器材 具有角度圆和若干射线的平板、eq \x(\s\up1(02))____________ (两个)、橡皮筋、汇力圆环、细绳(两根)、三角板、eq \x(\s\up1(03))____________、图钉(若干)、铅笔． 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”． 提示：用弹簧测力计测量力的大小，用细绳的方向确定力的方向． 活动4：采用什么方法可以直观又定量地描述出力？ 提示：作力的图示． 活动1：实验中，怎样保证分力F1、F2产生的效果与合力F产生的效果相同？ 活动2：实验过程中需要记录哪些实验数据？ 活动3：如何测量合力F和分力F1、F2的大小？如何确定合力F和分力F1、F2的方向？ 提示：两次将汇力圆环拉到定位圆处并保持静止． 提示：F、F1、F2的大小、方向、作用点． 活动5：本实验的操作步骤是什么？ 提示：(1)如图甲所示，将夹子夹在“力的关系探究装置”的“0”号射线顶端． (2)如图乙a所示，分别将弹簧测力计连接在两根细绳的末端，沿任意两条射线方向拉细绳，使汇力圆环与平板上的定位圆重合．用铅笔在平板上记下这两个拉力的大小和方向． (3)如图乙b所示，直接用一个弹簧测力计去拉细绳，同样使汇力圆环与平板上的定位圆重合，用铅笔在平板上记下这个拉力的大小和方向． (4)改变第(2)步中两个拉力的大