第二单元综合检测卷 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册

统编版高中语文选择性必修中册第二单元 综合检测卷（解析版） (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 革命文化是中国共产党带领人民在革命实践中孕育出来的独特文化形态。革命文化与今 天大力倡导的社会主义核心价值观有着高度契合之处，这使得继承革命文化成为培育社会主 义核心价值观的有效载体。 中华优秀传统文化是革命文化与社会主义核心价值观的共同文化源流。优秀传统文化是 中华民族精神之“魂”，积淀着中华民族最深层的价值追求。优秀传统文化蕴含着“天下为 公、勤劳勇敢、自强不息、诚信互助、上善若水、天人合一”等国家、社会和个人层面的美 德追求。这些优秀道德基因和价值元素在革命文化与社会主义核心价值观内容中都得到了淋 漓尽致的展现。 就革命文化而言，红船精神、井冈山精神、长征精神等，都体现了爱国、为公、自强、 勒廉等中华民族传统美德，充分彰显了中华优秀传统文化在革命时期的继承与弘扬。就社会 主义核心价值观而论，其基本理念和内容如爱国、诚信、友善、和谐等，也都充分体现了对 忧国忧民、讲信修睦、与人为善、崇尚和合等中华传统美德的辩证汲取和发展，凸显了中华 优秀传统文化的当代创新。 从内容上看，革命文化内容丰富，既是革命时期中国共产党人革命理想、人格、心理、 精神、行为方式的综合，又是马克思主义融入中国革命实践和文化心理的重大文化成果。可 以说，革命文化不仅凝结着高尚的道德资源，还是一种价值体系和真理文化。它从形式到内 容，从表面到深层都蕴含着民族独立与国家富强等政治目标，社会自由，民主平等、正义等 共产主义价值诉求，敬业奉献、艰苦朴素等精神品格，这些与社会主义核心价值观三个层面 的内容都有着相通和契合之处。这意味弘扬革命文化其实就是在传递社会主义核心价值观理 念和精髓，促进人们对社会主义核心价值观的意义理解。 革命文化与社会主义核心价值观同属精神文化系统，虽然在不同时空出场，但若将它们 置于中华民族伟大复兴的整个历史进程中进行考察，便会发现，二者在目标导向上有着共同 的交汇点。这个交汇点就是致力于民族振兴、国家富强和人民幸福。革命文化在革命实践中 形成，在革命时期，其存在的价值就是坚定革命信念，凝聚革命力量，齐心协力推翻“三座 大山”的压迫，为实现民族独立和解放提供支撑。在社会主义建设与改革时期，重温和发扬 革命精神，是为了激励民众克服改革阻力和困难，进行伟大斗争，实现国家富强和人民幸福。 对于社会主义核心价值观来说，其宗旨就是引领与整合多元价值，树立共同的价值标杆， 抵制各种错误价值观，提升社会整体道德水准，为国家发展和民族进步汇聚精神动力，从而 助推民族复兴目标实现。由此可见，革命文化与社会主义核心价值观不仅有着共同的文化根 基，还有着共同的长远价值目标，在“从哪里来”和“到哪里去”这两个重要方面保持了高 度统一。这样的内在统一性有助于彼此产生深度共鸣，从而助推革命文化涵养社会主义核心 价值观。 摘编自田旭明《革命文化：涵有社会主义核心 价值观不可或缺的重要载体》) 材料二： 怎样传承和弘扬红色革命文化，既是一个理论问题，更是一个实践问愿，是一项极其复 杂艰难的系统工程。认真做好这一工作，要在思想认识和实际工作中下苦功夫。 第一，在认识上增强对红色革命文化的自觉、自信和自强。特别是增强对红色革命文化 在中国特色社会主义伟大事业中的重大意义、总体要求、指导思想、基本原则、主要内容、 重点任务、方法途径的认识，打好认识上的前提和基础。党的十八大以来，习近平总书记提 出做好文化工作必须以新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”坚定“四个 自信”，使得我们对文化自觉、自信、自强，增添了新的认识。 第二，在实践上做扎扎实实的工作。从本质上说，红色革命文化是一种精神存在。只有 通过人们的实践，才能将其转化为推动历史前进的物质力量。也只有当红色革命文化转化为 物质力量，并且给国家和人民带来实实在在的利益的时候，才能形成为综合国力中的文化软 实力，成为让更多的人主动接受、让更多的国家民族愿意分享的文化。所以传承和弘扬红色 革命文化，并不是一句空洞的口号，而是一个在实践中的复杂工作过程。建设这一过程起码 要经过发掘一制作（研究、创作等）→传播（平面媒体、电子媒体、立体媒体等）→接受一行动 →成效一影响这样几个主要环节。而在这一中心链条周围，还要有若干辅助链条，如组织管 理、资金支持、技术设备等等。 总之，凡是有利于发展繁荣中国红色革命文化的事，都应当而且积极主动地开展起来。 传承弘扬红色革命文化之事也和干其他任何事情一样，重在实践，重在行动，重在从我做起， 重在从当下做起。 (摘编自荣开明《红色革命文化：内涵、特征与弘扬》) 1.下列对材料相