3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

生活在新型民主国家 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.道德修养: 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 3.法治观念: 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 阅读教材p30-36，思考下列问题： 1.如何理解“民主”？ 2.我国民主的发展历程是怎样的？ 3.我国社会主义民主的特点是什么？ 4.我国社会主义民主有哪两种重要形式？ 5.保障人民当家作主的政治制度有哪些？ 自主学习 民主的足音 PART 01 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书》 政得其民。 ——《孟子》 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 民主的内涵 人民是用来亲近的，不能轻视；人民是国家的根基，根基牢固，国家才能安定 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。 得天下有办法：得到人民，就能得到天下了；得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了 要做一个“圣人”，就不能有自己的意志，而是以百姓的意志为意志。 ①源头：中国优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。 运用你的经验： 民主就是自由发表意见 民主就是投票选举 民主就是少数服从多数 小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 民主指人民所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。其过程是听取每个人意见，目的是找到最大公约数，按大多数人的意见即公共利益办事。 民主在价值上的要求：大多数人当家作主 注意：不是全部人当家作主 民主的内涵 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ ②民主价值要求：大多数人当家作主 ③民主价值的实现：民主形式和民主制度的建立 提醒： 人民民主 全民民主 如何认识民主 美国的民主共和制 总统、国会、联邦法院三权分立、相互制衡 英国的君主立宪制 国王无实权，首相领导内阁管理国家 中国的人民代表大会制度 人民选举产生人大代表，确保人民当家作主 一个国家选择走什么样的民主道路取决于它的具体国情 ③ ③ ③ ③ 1.民主的内涵p30 人民代表大会制度 总统共和制 君主立宪制 议会制民主共和制 （1）民主价值的要求： （2）民主价值的实现： （3）民主道路的选择取决于： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度 本国的具体国情 决 定 源头： 中国优秀传统文化中的民本思想 2.我国民主的发展历程？ 1949.10.1 1921年 1949年 1978年 古代 近代 中国民主价值追求的重要思想源头 辛亥革命未实现还权于民 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 以争取和实现人民当家作主为己任 改革开放以来 社会主义民主不懈探索 中国人民追求民主的历程 2.中国人民追求民主价值的历史进程（选择）P31-33 ①1840年以来的近代中国 没有实现“还权于民”。民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 ②中国共产党成立以来 中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 ③1949年新中国成立 人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 ④新中国成立后 随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 ⑤改革开放以来 中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 ⑥现在 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映 第一条:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 1954年9月20日 全国人大一次会议通过 第一条:中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的无产阶级专政的社会主义国家。 1975年1月17日 四届全国人大一次会议通过 第一条:中华人民共