Starter Unit 2 3a-4d 教案 2023-2024学年人教版七年级英语上册

Starter Unit 2第二课时教案 教学基本信息 科目 英语 年级 七年级上 课题 What’s this in English? 总课时数 2 课型 听说课 本节课时 第2课时 教学内容 3a-4d 授课时间 语篇研读 本课时为本单元第二课时。本部分的内容主要是两点，第一，练习询问和回答物品的英文名称，拼写单词。第二，复习之前学习过的字母，学习字母尤其是元音字母在单词中的发音。 学情分析 通过前一课时的学习，学生学会了用what引导的特殊疑间句及其答语向他人确认物品，掌握了一些日常物品的英文名称，并掌握了英语字母1至R的发音、顾序和书写规范。七年级学生年龄小，生性活波好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竟赛、图画特别感兴趣。七年级又是中学生学习英语的基础阶段，激发并保持学生学习英语的兴趣显得尤为重要。对于本节课的语音学习，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。 教学目标 本课时结束后，学生能够: 1.语言能力：掌握关键词汇和句型，以及字母I到R在开音节和闭音节中的不同发音；正确使用所学的句型来简单地识别和询问物体英文名。 2.学习能力：学习发音规则，掌握新单词的发音，并通过听来获得相关信息，以提高学生的听说能力，在听力、阅读训练中，提高英语综合能力，培养学习英语的乐趣。 3.文化意识：了解询问和识别物体的方法，识别不同物体的中英文名字，使学生认识到文化的多样性，提高学生比较和判断文化异同的基本能力 4.思维品质：在学习了相关的语音知识后，学生可以思考、内化和根据这些知识来拼写新词，提高学生的批评和创新能力。 教学重难点 教学重点： 1. 运用"What's this/that in English?"句型对周国的事物进行问答练习；运用"Spell it, please."句型，练习拼写所学的有关事物的单词，并强化记忆这些单词；总结归纳元音字母A,E,1与O在单词中常见的发音规律，并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。 教学难点： 1. 对元音字母A,E,I与O基本发音规律的总结归纳与运用。 教学评一体化教学过程设计 教学目标 主要教学活动 效果评价 活动意图 激发学生学习英语的兴趣 Activity 1： 1. 玩一个猜单词小游戏 老师逐条给出信息，学生猜老师说的是哪一个物品。猜的越快越多的获胜。 2. 用物品单词练习对话 --What’s this/that in English? --It’s a/an orange ---Spell it, please. ---O-R-A-N-G-E. 观察有多少学生能正确猜出物品单词，能流利的就这些物品进行对话。 用学生喜欢的猜测方式热身并用图片中的物品复习单词和句型。 通过听力活动学习并练习单词 Activity 2： 1. 播放3a的录音，让学生跟读，重复三篇。结束后让学生按听到的单词顺序为图片编号。 2. 播放3b的录音，让学生跟读，重复三篇。结束后让学生补全3a的单词。 3. 学生自己朗读这些单词 观察学生能否正确的跟读物品名称单词，能否正确的为图片编号。能否补全3a的单词。 通过听力活动学习并练习单词的拼写，为后面的听力活动做准备。 跟随听力学习用what疑问句问答物品英文名称，学习拼写单词。 Activity 3： 1. 播放3c的录音，让学生们跟读，重复多次 2. 听力结束后让学生和自己的同伴组队练习对话 观察学生跟读时的发音是否准确，学生们能否流利的练习对话 通过听力活动，帮助学生练习使用目标语句问答物品英文名称，学习如何拼写单词 通过听力活动练习使用目标句型，练习学生的听力能力和抓取细节信息的能力 Activity 4： 1. 播放3d四段录音，提醒学生在听的过程中记录细节信息 2. 让学生们根据听到的顺序来编号物品。 观察学生们能否正确的编号物品。 进一步帮助学生们练习使用目标句型，加深对目标句型的理解，锻炼学生的听力能力。 通过编对话练习使用本节课的目标句型 Activity 5： 1.学生和自己的同伴用目标语句编对话谈论图片中的物品。 观察学生能否快速流利地用目标语句编对话谈论物品。发音是否准确。 通过和同伴编对话来练习使用目标语句。 复习所学的字母 Activity 7： 1. 补全4a表格中所缺的字母 2. 根据4b中单词的首字母顺序给单词编号 观察学生能否补全单词，能否按顺序给单词编号 复习所学的字母，按照字母顺序排列单词，这里练习学生对字母的熟练程度。 学习字母在单词中的发音 Activity 8： 1. 播放4c的录音，让学生们跟读，重复多