Starter Unit 1 1a-2e 教案 2023-2024学年人教版七年级英语上册

Starter Unit 1第一课时教案 教学基本信息 科目 英语 年级 七年级上 课题 Good morning! 总课时数 2 课型 听说课 本节课时 第1课时 教学内容 1a-2e 授课时间 语篇研读 本课时为本单元第一课时。1a-1c部分是热身教学。活动la通过图文导入整个单元的语境、话题,并呈现表示问候的语言功能,以及8个常见的英文名字。活动1b通过听力输入的方式呈现问候的表达法Hi/ Hello./ Good morning.活动1c让学生模仿录音,进行控制性的口语输出。2a-2e部分是字母教学,让学生在熟悉8个英文名字的基础上,学习8个名字的首字母A至H。2a-2b关注的是字母的发音和顺序,2c-2d关注的是字母的写法以及大小写的匹配,2e呈现了字母A至H构成的首字母缩略词。 学情分析 七年级的学生刚刚开始系统学习英语,但有不少学生在小学阶段已经对英语有了一定程度的接触,因而参与活动的积极性高,表现欲强,敢于大胆开口,这是学习英语的优势。但同时他们的英语语言基础薄弱,语言的拓展运用能力较差,而且学习过程中缺乏耐性。作为刚入学的新生,学生一方面对新学校和新同学好奇、感兴趣,另一方面也感到陌生和羞涩。因此,教师在课堂设计时应通过设计有趣的课堂活动和任务,通过对话、游戏等方式,积极引导学生热情参与,在活动中互相认识对方,提高学生学习语言和交朋友的主动性,把语言学习与学生实际交际联系起来,并鼓励其进行自主学习和语言实践,渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的学习习惯。 教学目标 本课时结束后,学生能够: 1. 语言能力:了解如何简单地问候他人,知道如何读写字母A到H。 2. 学习能力:在仔细观察后,通过将姓名与图片相匹配来提高他们的观看能力和听力。 3.文化意识:了解英语国家的名字习惯,知道如何用英语打招呼。 4.思维品质:知道通过比较和分析找出名字的共同点。 教学重难点 教学重点: 1. 字母Aa~Hh的发音和书写。 2. hello, hi, Good morning等打招呼,问候的日常用语的使用 教学难点: 1. 帮助学生准确发音字母Aa~Hh,正确书写这些字母 2. 帮助学生和别人打招呼 教学评一体化教学过程设计 教学目标 主要教学活动 效果评价 活动意图 引入本节课话题 活动一: 1. 老师热情的和学生打招呼,并用表情和手势帮助学生理解意思。 - Good morning! - Good morning! -Hi! -Hi! 2. 引导学生和自己打招呼,学生相互之间打招呼。 观察学生能否理解老师的意思,能否回应老师的问候,能否互相之间打招呼 通过上面活动激发学生好奇心和学习英语的兴趣,引入打招呼的话题。 学习人物的名字 活动二: 1. 展示1a图片上的这些人物的图片和人物的名字,展示的同时播放名字的录音,让学生跟读。 2. 展示结束后。出示1a图片,按男女性别分类写出图片上人物的名字。 观察学生能否正确的写出名字并且正确分类 利用图片来认识一些人物的名字,为后面练习打招呼作准备。 跟随听力学习打招呼的日常用语 活动三: 1. 播放1b的录音,让学生们跟读,重复多次 2. 听力结束后让学生自己练习说这些打招呼的用语 观察学生跟读时的发音是否准确,学生们能否自己说出这些打招呼的用语 帮助学生学习打招呼的日常用语 练习使用打招呼的日常用语 活动四: 1. 让学生们练习图中的对话。 2. 让学生们问候同伴,互相练习使用这些打招呼的用语。 观察学生们能否熟练的进行图中的对话,能否和同伴打招呼,发音是否准确。 帮助学生们练习使用打招呼的日常用语,并且用这些用语真实的和同伴打招呼。 跟着录音学习并练习字母的发音 活动五: 1.展示字母Aa~Hh,播放录音,让学生跟读。重复多次。 2.录音结束后,让学生自己练习读这些字母 活动六: 1. 播放2b的录音,让学生边听边记录,听完按播放的顺序为字母编号。 2.完成练习后,让学生练习朗读这些字母 观察学生能否跟着录音准确发音,观察学生自己能否准确发这些字母的音,学生能否准确的给字母编号。 通过听力练习帮助学生学习这些字母的发音,并练习巩固发音 用模仿的方法学习正确书写字母 活动七: 1. 展示字母Aa~Hh在四线三格中的正确书写方式,让学生仔细观察,并在稿纸上自己模仿进行书写。 2. 模仿结束后,学生不看黑板的展示,自己完成2d部分的任务,补全所缺的大写或小写字母 3. 写完后核对,如有错误,继续进行仿写,直到完全正确。 观察学生能否通过几次模仿后正确书写字母 通过模仿来学习正确书写字母,并且练习巩固 了解缩略词含义 活动八: 展示2e的图片和字母缩写,进行小组讨论这些字母组合代表的意义。 学生能否正确理解这些缩略词的意义。 利用图片展示如何书写这些字母。让学生了解一些缩略词的意义。